<p>备注：更多语文预习和复习资料，请家长们和同学们点击关注：熙熙语文教育。获取更多语文预习和复习资料，提高语文成绩！或扫描二维码进入语文学科家长群，获取语文预习和复习资料！若有打扰之处 请家长们和同学们原谅！</p><p>语文老师：敬上！</p> <p>尊敬的家长们！您们好！</p><p><br></p><p>初三上:第一次语文联考:初三（2）班:语文成绩:全年级排名:第三！初三（4）班:语文成绩:排名:全年级:第二！</p><p><br></p><p>您们孩子取得语文好成绩，是家长们在家辛勤付出！在此感谢各位家长们辛勤付出！您们辛苦了！</p><p><br></p><p>语文老师:敬上！</p> <h3>茶亭中学:初三（2）班/初三（4）班:</h3><h3>语文老师课程表</h3> <h3>初三（2）班/初三（4）班：语文学科学习宗旨：求真、求善、求美</h3><h3><br></h3><h3>初三（2）班/初三（4）班：语文学科学风：乐学精思、美言美行</h3><h3><br></h3><h3>初三（2）班/初三（4）班：语文学科教风：松之高洁、水之善润</h3><h3><br></h3><h3>初三（2）班/初三（4）班：语文学科训诫：正以养身、廉以明志</h3><h3><br></h3><h3>初三（2）班/初三（4）班：语文学科口号：国语第一、爱我中华</h3><h3><br></h3><h3>学好母语做一名合格的中国人.振兴中华</h3> <h3>初三（2）班和初三（4）班同学们！您们好！！我是您们的语文老师。为了帮助同学们预习（第8周:10月19日/23日:语文课程）语文老师继续推出全新栏目——初三（2）班和初三（4）班同学们您们好！！我是您们的语文老师。为了帮助同学们预习（第8周:10月19日/23日:语文课程）语文老师继续推出全新栏目——语文课前预习课堂（为了方便同学们学习，语文老师把第8周：语文课前预习重点内容做了一个汇总，欢迎同学们分享+也请家长们收藏留给您孩子周日预习~提高语文成绩！在此感谢家长们在周日督促您们孩子学习，您们辛苦了！本人感激不尽！</h3><h3><br></h3><h3>语文老师：敬上语文课前预习课堂（为了方便同学们学习，语文老师把第8周：语文课前预习重点内容做了一个汇总，欢迎同学们分享+也请家长们收藏留给您孩子周日预习~提高语文成绩！在此感谢家长们在周日督促您们孩子学习，您们辛苦了！本人感激不尽！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>语文老师：敬上</h3> <h3>茶亭中学:初三（2）班/（4）班:第8周:（10月19日/23日）语文学科:双休日语文预习家庭作业【二】</h3><h3><br></h3><h3>请家长们督促您孩子周日，对照语文老师制作的课件内容，认真完成预习家庭作业，并认真记笔记，记录到自己语文课本上！辛苦各位家长了！</h3> <h3>知识点</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>一、作者简介</h3><h3>陶行知（1891-1946），安徽歙（shè）县人，著名教育家和实践家。他在实践中创立的以“生活即教育”“教学做合一”“社会即学校”为中心的教育理论，是我国教育思想史上的一座丰碑。主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。</h3><h3><br></h3><h3>二、故事背景</h3><h3>陶行知（1891-1946），中国伟大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学，后赴美留学。推行平民教育。“五·四”运动后，从事平民教育运动，创办晓庄师范。1934年7月，正式宣布将自己的名字由“知行”改为“行知”。陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心，为人民教育事业，为中国的民族解放和民主斗争事业做出了不可磨灭的贡献。他一生著作宏富，论述精当，堪称中国近代教育史上的“一代巨人”。 </h3><h3><br></h3><h3>三、理解词义</h3><h3>宣言：（国家、政党或团体）对重大问题公 开表示意见以 进行宣传号召的文告；宣告； 声明。</h3><h3>中伤：诬陷或恶意造谣，旨在毁坏人的名誉。</h3><h3>画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话 点明实质，使内容生动有力。</h3><h3>遁词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。</h3><h3>哑口无言：像哑巴一样说不出话来。形容理屈 词穷的样子。</h3><h3>鲁钝：愚笨，不敏锐。</h3><h3>自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。</h3><h3>崇拜：尊敬佩服。</h3><h3><br></h3><h3>四、课文分段</h3><h3>第一部分(1～4)：引出论题：人类离不开创造。</h3><h3>第二部分(5～11)：作者驳斥了几种不能“创造”的错误观点，并得出“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的结论。</h3><h3>第三部分（12～15）：以东山樵夫为例，指出创造要从点滴做起，要让创造之神常驻心中。</h3><h3>第四部分(16)：发出创造宣言，表达献身创造的强烈愿望。</h3><h3><br></h3><h3>五、问题解疑</h3><h3>1.如何理解本文的题目？</h3><h3>本题运用议论文标题作用分析 法。文题的意思是：对创造的宣告， 表达了作者的一种坚定信念。题目 虽为“创造宣言”，但不是讲一般 的创造，其话题范围是教育问题， 是在教育育人这个领域里讲创造。</h3><h3><br></h3><h3>2.为什么说“这成功失败也是属于集体而不是仅仅属于个人”？</h3><h3>教师的创造工作是一项集体活动，创造的成败属于集体，不属于个人，号召教师要团结协作。</h3><h3><br></h3><h3>3.第四段结尾这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？</h3><h3>本题运用比喻作用分析法。运用了比喻的修辞手法，“刀法”比喻教育方法；“万像”比喻众多教育对象。生动形象地说明了教育方法不当，可能使众多受教育者被毁，教育方法得当，可以使众多受教育者成才。</h3><h3><br></h3><h3>4.第⑥自然段中，连用三个“单调”“无过于”有什么作用？</h3><h3>三个“单调”“无过于”既是排比又是对比，加强语势，通过列举古今中外的典型事例，有力地批驳“生活太单调了，不能创造”的错误观点，引起读者注意和思考。</h3><h3>5.第8自然段是如何批驳“年纪太小，不能创造”这一错误观点的？</h3><h3>是通过列举某些人对幼年研究者的蔑视，和在事实面前哑口 无言的表现，来批驳错误观点的。批驳错误观点，鼓励学生勇于创造。</h3><h3><br></h3><h3>6.第九段前两句话运用了什么论证方法？有什么作用？</h3><h3>本题运用引用论证作用分析 法。运用了引用论证的方法，引用慧能的话，作为道理论证，增强文章的说服力。</h3><h3><br></h3><h3>7.第⑫自然段作者举“水滴石穿”的例子，有什么目的？</h3><h3>用“水滴石穿”的例子，来 告诫我们不要轻视点滴的创造， 不要因为点滴的创造小而不做， 要从基础做起，积小成大，不要 奢望“一口吃个胖子”。</h3><h3><br></h3><h3>8.作者写东山樵夫断定“泰山没有东山好”的目的是什么？</h3><h3>批评东山樵夫只注重表面现象，不会变通，不会创造。</h3><h3><br></h3><h3>9.作者想象树苗与樵夫的对话，有什么作用？</h3><h3>树苗与樵夫的对话，是作者 丰富的想象，增强了文章的趣味 性和感染力。</h3><h3><br></h3><h3>10.回树苗与茅草最后的结局是一样的，都化作了“几缕黑烟”， 作者这样写有什么作用？</h3><h3>用树苗和茅草相同的结局， 说明没有创造的可悲，启发我们 要“时时处处”进行创造。</h3><h3><br></h3><h3>11.第⑮自然段表达了作者怎样的态度？</h3><h3>作者直抒胸臆，热切呼唤， 表达了渴望创造的急切心情。</h3><h3><br></h3><h3>12.文章最后一段有什么作用？</h3><h3>借罗丹的话，发出宣言，号 召我们用自己的“汗”“血’’ “热 情”去创造。</h3> <h3>初三（2）班/初三（4）班：语文学科学习宗旨：求真、求善、求美</h3><h3><br></h3><h3>初三（2）班/初三（4）班：语文学科学风：乐学精思、美言美行</h3><h3><br></h3><h3>初三（2）班/初三（4）班：语文学科教风：松之高洁、水之善润</h3><h3><br></h3><h3>初三（2）班/初三（4）班：语文学科训诫：正以养身、廉以明志</h3><h3><br></h3><h3>初三（2）班/初三（4）班：语文学科口号：国语第一、爱我中华</h3><h3><br></h3><h3>学好母语做一名合格的中国人.振兴中华</h3> <p>尊敬的家长们！您们好！</p><p><br></p><p>初三上:第一次语文联考:初三（2）班:语文成绩:全年级排名:第三！初三（4）班:语文成绩:排名:全年级:第二！</p><p><br></p><p>您们孩子取得语文好成绩，是家长们在家辛勤付出！在此感谢各位家长们辛勤付出！您们辛苦了！</p><p><br></p><p>语文老师:敬上！</p> <p>备注：更多语文预习和复习资料，请家长们和同学们点击关注：熙熙语文教育。获取更多语文预习和复习资料，提高语文成绩！或扫描二维码进入语文学科家长群，获取语文预习和复习资料！若有打扰之处 请家长们和同学们原谅！</p><p>语文老师：敬上！</p>