乐教梓楠同受范喜看桃李广成才

蝈蝈

宁江区第二实验中学教研活动月纪实 　　为践行我校“本真教育”的办学思想，提高我校教师业务能力，促进教师专业成长，秉持着教与研并重，学与思同行的宗旨，为达成以研促教，以教助学的目的，2020年秋季新学期开学之际，“优化学习策略，强化高效课堂”主题研讨课活动开启了本学年教研活动月的序幕。 本次主题研讨课涵盖了语、数、英、政史、理化、地生、音体美综、微机等14门学科，31位教师精彩演绎以学习策略为主的课堂教学。 课堂实录精彩纷呈 　　理化生学科充分体现了实验课的重要性，学生自己动手，实践操作，实现了“观察-提问-假设-验证”这一实验课的学法指导，有效地培养了学生的动手能力，思维能力和创新能力。 　　理科课堂氛围积极活跃，教师教学思路清晰，逐步引导，循循善诱，注重培养学生发现问题和解决问题的能力，孩子们积极参与，收获满满！ 　　语文学科注重生本课堂，王梅老师的“新闻信息提取法”，刘丹丹老师“诗歌五步学习法”，易秋月老师的“写景文章赏析法”，充分注重了学生的学习策略，体现了以学生为主体，立足课堂，开发了适合我校学情的学法指导。 　　英语学科调动学生积极性，极大地激发了学生学习英语的兴趣。张晓雪老师的听说课充分体现了任务型教学模式，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务目标。程玲老师的阅读课为学生创设情景，帮助学生提升阅读理解能力。  　　政史地学科多位教师充分利用图示进行了学科知识体系的归纳，帮助学生提高了从学会到会学的自主学习能力。 　　文科课堂书声琅琅，学法渗透贯穿始终，课堂节奏张弛有度，教学设计丰富有趣，优美的图片，生动的语言，教师激情饱满，学生兴趣浓厚！ 　　音体美等综合课堂以促进学生全面发展和个性发展为宗旨，教师们尽心竭力，让孩子们感受艺术世界，孩子们潜力无穷，未来可期！ 　　研讨课中，我们惊喜地发现“一讲三化”策略教学模式根植于每一位教师的课堂中，灵活应用，创新探索，日臻完善，寻求打造高效课堂的捷径，形成了各具特色的教学风格，为实现魅力课堂努力着...... 听课议课互助提升 　　整个研讨课过程中，籍校长带领教学领导全程参与，深入课堂。同学科教师共同听课、议课、研课，其他教师亦积极参与磨课活动，共同学习，互助提升！ 　　课后，教学领导及组内教师共同议课，开诚布公地指出每节课的优缺点，积极主动地从教法设计、学法指导、课堂组织等方面提出了建设性意见，凝集体智慧，助教师成长！ 　　交流碰撞中汲取精华，反思不足，取长补短，形成了互助、互评、互学、共进的良好氛围！ 　　本次为期近一个月的主题研讨课活动，既为教师提供了锻炼成长的平台，又为教师创造了互观互学，交流研讨的机会；既是对教师高效课堂教学水平的检验，更是对青年教师不断提高教学能力的激励。 　　宁江区第二实验中学始终把提升教师业务能力作为学校教学工作的重点，每月一次的主题教研活动月更是实现我校“本真教育”办学目标——“育名师育英才育名校”的有效方式之一。本次研讨课系我校“优化学习策略，强化高效课堂”系列教研月活动的第一项内容，也是我校“选-助-推”学科骨干教师的重要途径。后续，我校还将针对名优教师开展第二项活动—“魅力课堂展示课”以及第三项—“教师研培考活动”。敬请期待！ 　　未来，我们将继续致力于生本为主体的课堂教学，因材施教，打造高效的“本真”课堂。