<p> 由于千米是较大的长度单位，教室的空间有限，不能直观看到一千米的长度，因此在良朋小学三年级老师的带领下，孩子们到教室外开展了有趣的一节课——“千米的认识”。</p> <p> 我们排着整齐的队伍，带着老师布置的任务，准备出发啦，跟着我们一起去感受一千米有多长吧!</p> <p> </p><p>任务:</p><p>1.走一圈（200米），走了（ ）步，用了多长时间？</p><p>2.走五圈（多少米呢？），走了（ ）步，用了多长时间？</p><p>3.跑一圈，用了多长时间？</p><p>4.估一估，跑五圈大概要用多长时间？</p> <p> 看着同学们边走边认真数着自己的步数的样子真是太可爱。每个同学速度不一样，慢慢的也拉开差距啦。</p> <p> 一千米走好啦，真是太累了，原来一千米有这么长呢。赶紧拿笔记录下来，数的步数和我们估计的一样吗?和同学们讨论下，我们数的相差多少</p> <p> 拿着写好的纸条，排好队，准备回教室啦，通过这次课外学习，我收获了很多，确切的感受到了一千米的有多长。发现生活中处处都有数学呢。</p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> 回到教室后，我们再度开展了“千米的认识”交流分享会：</p><p>“能和好朋友一起开心的体验1千米，虽然腿很累，但特别开心！”</p><p>“我知道了1千米是1000米，可以走到外面来学习，感觉特别好。”</p><p>“我估计我1000米要走2500步，但是实际上我走了1500多步，我估计的跟实际差别太大了。”</p><p>“原来一千米这么远，那我家到学校应该有3千米。”</p> <p> 通过这次的体验活动，我们将抽象的1千米具体到孩子们的体验中，直观感受了一千米的路程有多长。</p> <p> 未来的路还很长，还有很多个“千米”等待着孩子们去体验呢！加油吧💪</p>