<p> 萧疏桐叶上，月白露初团。</p><p> 滴沥清光满，荧煌素彩寒。 </p><p> 风摇愁玉坠，枝动惜珠干。</p><p> 气冷疑秋晚，声微觉夜阑。</p><p> 凝空流欲遍，润物净宜看。</p><p> 莫厌窥临倦，将晞聚更难。</p> <p> 假期后的第一天，巧遇周三，一天忙碌的课业后便又满血复活，马不停蹄的投入到节气课程的研讨。虽有轻微“假期综合症”，但也丝毫不减其热情，该说就说，该查就查，该议就议，这就是三十小节气课程style！</p> <p> </p> <p> </p> <p> 在童谣的伴随中节气课程正式开启🔛</p><p> 第一环节——问思辨</p><p> 1.寒露与白露有什么不同？</p><p> 2.菊花大家族该怎么分类？</p><p> 3.菊花茶泡的是哪种菊？</p><p> 4.菊花为什么会成为墓地之花？</p><p> 5.《菊花台》和菊花诗中的菊花情是一样的吗？</p> <p> 孩子们或若有所思，或小组合作探究，只为寻求藏在这里的秘密——原来“菊花”里竟有数不尽的小知识！听完后，我才知道，菊花为何与冰糖是绝配？素菊中有挥发性物质，包括菊花酮、龙脑、乙酸龙脑酯等，特殊味道！爱者极爱，恶者极恶！</p><p> 墓地之花为菊吗？想想便是令人哭笑不得，菊在中国古典文化中本是代表高风亮节和吉祥长寿，可在近代，漂洋过海后，不知怎的就成了“墓地之花”，甚是有“女巫种在墓地”的流传！</p> <p> 第二环节——菊花拼贴画</p><p> 孩子们各个变成了能工巧匠，当然也有个别“手残党”出现！不过孩子们可以放下大脑过度的使用，能够“随心所欲”，我想这也是一种收获！</p> <p> 经过美术王老师楼上楼下、精心指导后，我们小组合作开始啦！</p><p> 请欣赏我们这些小可爱稚嫩的“小秀”吧！</p> <p> 期待下一个节气，我们再相约！与你共话寒露！</p>