<p> 昨天，我和玉带河幼儿园大二班的小朋友一起玩体育游戏《纸盘乐》。小朋友们大胆探究纸盘游戏的玩法——戴在头上当帽子，夹在膝盖中间学袋鼠跳，让纸盘当车轮滚滚，变抹布擦地，把纸盘转起来当不倒翁……孩子们在活动中表现了很多闪光的地方！有一个男孩就表现出了领袖潜质，发现了三种玩法，带领大家一起做。在我创设的纸盘变滑板车遇到山坡骑不上去的游戏情境中，我建议孩子们用推的办法，把滑板车推上去，是想有目的地锻炼孩子们的手臂力量，还是这个男孩，他根据生活经验把滑板车扛在肩上上山坡；在钻山洞的时候，多数孩子都是趴着穿过的，但是有的孩子用背贴地面，像仰泳运动员的姿势，有几个女孩子也用这种方法积极尝试；在爬过大石头路时，有个男孩勇敢展示他想到的方法——倒着爬!尊重孩子的个性创造，未来需要这样的人才！</p> <p> 我每一次组织纸盘游戏，每一批孩子都能在游戏情境中展示他们思维的过程，表现他们的创造，让我收获很多的意想不到！给我惊喜！这就是“体智能活动”的真正内涵吧！</p> <p> 昨天活动过后，玉带河幼儿园大二班的孩子们问我:”但老师，什么时候再和我们玩游戏？”“是以后吗？等你有空的时候吗？”刚刚结束又有下一次的期待，我觉得这是孩子们对我的认可、接纳和鼓励！我在想，如果孩子们能从此爱上运动，或者说让原本就爱运动的孩子更爱运动，那孩子们和我在一起玩的收获就不仅仅是身体动作的发展，我觉得这应该是我们的体育活动要追求的终极目标，让全民运动，全民健身，全民健康的意识和行动植根在孩子们幼小心中。</p> <p> 又一次活动，又一次经历，又一次历练，到龙马潭区整整十年，一路走来，一路成长，感谢我所在的每一个团队给予的信任和厚爱，感恩龙马潭区幼儿教师培训团队老师们的指导和帮助！</p>