抓常规，促教学，提质量，创未来——潍城区智群学校一年级常规检查

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教学质量是每个学校的生命线，教学常规是教学工作的重中之重，也是学校教学工作的基本要求。落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证，只有抓实教学常规才能有效促进教学质量的提高，实现我校“智创未来，追求卓越”的办学理念。 为了全面开展我校各学科教研，扎实推动教学工作，10月10日，我校一年级组织进行教学常规集中检查。 　　在各科教研组的积极配合下，对作业本、作业本批改记录、全体老教师的听课记录、备课等进行常规检查。 语文组 　　对课堂作业本、作业批改记录、单元检测卷、备课等进行检查，认真讨论优点及不足。 　　学生的课堂作业量达到规定数量。教师能及时批改作业，并指出学生的错处。作业中注明等级、日期、书面干净整洁，使学生养成良好的学习习惯。评价方式形式多样，部分班级老师在等级评价的基础上，还为学生送上红旗、笑脸、五星、你真棒等鼓励。 部分优秀课堂作业本 作业批改记录，内容详实，总结与分析到位。 　　备课采用教学评一致性备课模式，每单元有单元教材分析，思路设计，单元教学时间设计。每课教案都涉及教学目标、教学重难点、教学准备、教学时间设置、评价目标、教学流程、作业布置、板书设计、教学反思等环节。新教师手写备课，书写工整认真，电子备课双色修改体现二次备课。 　　汉字，世界上最美的文字，它承载了中华五千年的底蕴，演示了华夏民族的历史，是我们中国人的精髓所在。认识汉字对学低年级来说尤为重要。 为了对孩子进行爱国主义教育，也为了更好的激发学生的识字兴趣，开发学生的识字潜能。在国庆期间，语文组开展“欢度国庆，趣味识字制作评比、展示活动，学生借一张张五颜六色的剪贴报，为祖国献礼。数学组 检查课堂作业本，商讨优点与不足。 　　学生书写质量较高，教师批改及时，有二次批改，评价方式形式多样，在等级评价的基础上，还为学生送上你真棒、加油等鼓励。 部分优秀课堂作业本 作业批改记录，批改及时，内容详实。 　　新教师手写备课，环节丰富，目标明确，重、难点突出，教学过程详尽，字迹工整，针对本班情况因材施教,或增添,或删减。备课采用教学评一致性备课模式，有全册备课，单元备课、课时备课，每单元有单元教材分析，思路设计，单元教学时间设计。 　　教师根据教学进度，针对所学知识，及时跟踪课本考察学生，认真总结，仔细分析每个成绩段的学生比率，及时反馈，认真撰写测试分析。单元测试分析，内容详实，分析了学生的缺点、不足以及改进措施。 　数学知识源于生活，又应用于生活。数学实践活动是对这句话最好的验证。动手操作，可以使学生获取大量的感性知识，使抽象的数学知识形象化，深化对知识的理解和掌握。培养学生的实践能力不仅是素质教育的核心内容，也是小学数学教学目标之ー。国庆期间数学组开展“找找周围的数”活动，深化对数的意义的认识，培养学生应用数学知识解決问题的能力，体会数学与生活的密切联系，提高数学素养。 英语组 对单元检测卷、备课等进行检查。 　　教师手写备课，能结合教材学科和一年级学生的特点，精心设计教学过程，教学方法、学习形式灵活多样，教师能从实际出发，精心设计提问、练习、小结和板书，还有比较深刻的教学反思。 　　为了激发学生学习兴趣，拓宽学生知识面，并让每一位学生都能在多元化评价中获得满足、愉悦和成功的体验，根据一年级学生特点，一年级英语组精心设计了国庆假期英语特色作业——自制颜色单词卡，孩子们也在假期中大展拳脚，一份份充满智慧与趣味的特色作品应运而生。 美术 美术老师正在检查作业本，商讨存在的优点与不足。 各组检查如火如荼，有条不紊地进行中。 听课记录 　　各位教师认真参加本组的公开教研活动，有详细的听课记录，能够在听课的同时记下自己的心得和看法；同时能够详细记录下其他教师的意见和建议，环节内容完善，点评细致。 　　通过本次教学常规检查活动，进一步强化了常态化教学常规管理工作，给老师们接下来的教学指引了方向，相信各位老师定能取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。 教育无小事，教学抓细节，关注教学常规，实施有效教学，才能真正促进学校发展。让教师们在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节落到实处，才能促进学校教育教学质量的提升。