生1 <p> 中等个子。因为好吃，所以有了一副圆滚滚的身材。肚子一饿，啥都啃（此乃他哥原话），我就曾在课上亲眼目睹他拿着胶布在啃。每天忘戴校章、课堂上睡觉、写欠作业、评讲后错的作业不改、要啥没啥，总之让你有操不完的心，每每有心肌梗塞之危险。</p> 场景1 <p> 今天课间，他跑到我面前，绽开了他花儿般的笑脸，对我说：“老师，我今天吃了个柚子，红色的哦，好甜，好好吃！”</p><p> 我回了他一句：“你以为老师没吃过柚子啊！”（此处省去我极想给他的100个白眼）</p> 生2 <p> 人高马大、五大三粗，这是我看到此人时，脑中马上浮现的成语。但你能想像这么大体积的身体中发出的是一个类似小女生的可爱声音吗？反正第一次听到时我是起鸡皮疙瘩了。写的字总能让你看得云里雾里，怀疑人生。课上永远翘着二郎腿，看着像教室就是他家客厅，怎么舒服怎么来。</p><p><br></p> 生3 <p> 这个我只能用“浓缩的都是精华”来说了。孩子气，经常语不惊人誓不休。课上经常自顾自，就是顾不上老师我！</p> 场景2 <p> 昨天，致家长一封信让拿回家签名，结果生2说丢了。气得我回他一句：“你怎么不把自己丢了？！”他慢吞吞地用他可爱的声音回我：“我是有意识的呀！”又拿了一张给他，结果他说他找到了。这不是玩我嘛？！我举起我的拳头在他面前晃，“我有意识地想打你了！”此时生3的声音横空出现，“小拳拳打在你胸口！”求此时我的心理阴影面积。</p> 场景3 <p> 课间，生3一路小跑出现在我面前，“老师，厕所好大一个噢力给！”啥？“让我给冲了！”（大家明白是啥不？）看着他那求表扬的脸，我缓缓伸出我的大拇指，在他的额头上按了一下，“给你一个赞！”刚开始还一脸懵，后来可能意识到这是我给他的这个独一无二的至顶荣誉，喜滋滋地走了。</p> 生4 <p> 此人属短小精干之类型，无奈他的话却如滔滔长江水，永不止息。一下课就跟着你屁股后头，从“猪槽”说到“婵罗”。一年下来，直接让我产生阴影，每回他一在办公室门口喊报告，我都是脱口而出：没事别找我！</p> 场景4 <p> 去别的班代课后回自个班吐槽他们纪律差，要去跟校长申请教别班。刚说完，他又跟屁股后头了，“老师，你真的要去教别的班吗？还是不要吧，毕竟我们一年多的感情了！”</p><p><br></p> 场景5 <p> 课间，站在走廊听背诵，生4挤了过来，以为是要来背诵，没想扔过来一句：“老师，我今天的尿会有点多！ ”Oh，my god!这都说？！假装听不见吧！“老师，我今天的尿会有点多！”“老师，老师，我今天的尿会有点多哦！”一再轰炸，看来不回应是没办法了。“为什么？”“我咳嗽，水喝多了！”“我知道了！”（老师祈祷你一生无病无痛！）</p> 生5 <p> 按身材此人应属金刚型选手，站着还好，一坐下，腰间的游泳圈立现。课上如果能静下来听会，发言会很踊跃，正确率也蛮高。第一次接触，看他表现，我以为学习成绩会很好。但没几天，我就发现这是个难搞的主。上课不专心不是问题，一下课就像刚放飞的鸟四处乱窜，给你带来一大堆问题。同学来投诉他的声音是此起彼伏，不绝于耳！</p> 场景6 <p> 这学期刚开始又是问题不断，教育了再教育，家长也是联系了再联系，但都没多大改善。怎么办？想得头快秃，终于想出办法。顽劣如孙悟空，不也怕紧箍咒？！在众人的羡慕嫉妒恨中，我给他带上了我的紧箍咒——纪律委员！从此，每节课间，你都会看到一个身挂红牌拿着本子在维持课间秩序的生5！我从此得到了解放！想偷偷问下圣僧：紧箍咒可会过期？</p> <p> 作为一个管的人不少，官却最小的班主任，每天除了外人眼中轻松的的两三节课、上百本的作业，最多的就是每天处理不完的琐碎事。过后回忆起来，讲出来，可能能博得大家一笑，但当时的愤慨、无奈、纠结又怎能一一道来！孩子们虽有时候让我感到生无可恋，但细想，他们也有他们的可爱之处。见面时的一个微笑、一声问候，作业本上整洁优美的书写，下课时内外三层的背诵场面便也让我的愤慨、无奈、纠结消散于无形。既然不能说散就散，也只能任你们虐我千百遍，我依然待你们如初恋了。</p>