<p><b style="font-size: 20px;"> 为了提高数学教师队伍的专业素养和数学课堂质量，发挥教研的力量。10月10日迎来县教育和体育局教研中心小学数学教研员贾淑梅老师来我校开展师徒听评课活动。</b></p> 以课促进步 <p><b style="font-size: 20px;"> 孙姗老师执教的《植树问题》运用30秒提取情景图数学信息进入课堂，激发了孩子们的学习热情。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 整个课堂思路清晰，信息整合有条理，做到了先学后教，注重引导，以数学来源于生活，应用于生活，稳步解决课堂问题，孙姗老师课后反思课堂重点部分学生理解不深入，学生的认知冲突把握的还不到位，应在纠错互动中让学生突破难点。 </b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 老师们认真详细记录中……</b></p> 以研促教学 <p><b style="font-size: 20px;"> 卜校长从讨论问题到思路再到整体做了详细的评课，数学要不怕下功夫，及时巩固及时练习，才能理解透彻。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 贾老师也提出先学后教，以学定教是小学数学课堂的教学模式，数学课堂不怕孩子出错，我们课堂解决的就是如何给学生纠错，灵活把握学生的认知冲突，通过问“还有不同意见吗？你认为他的想法怎么样？”让学生与学生之间展开对话，老师适当引导，在纠错中引导学生一步一步得出正确结论。</b></p> 以身示范 <p><b style="font-size: 20px;"> 贾老师执教《平行四边形的面积》一课，整节课气氛活跃，以轻松的心态带领孩子们走进课堂，并大胆放手把课堂交给孩子们让孩子们在疑惑、探究中积极参与解决问题！</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 学生演示，教师引导，环环相扣。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 学生主体 教师主导，在探究、展示、交流中进行，孩子们讲解，教师引导整合，学生最后信息总结，整合课堂精彩纷呈，让学生在活动中体验数学。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 独行不如众行，此次师徒教研活动，引发大家的思考并给大家带来别样的收获。追寻理想课堂是教研活动永恒的主题，相信随着教研活动持之以恒的深入，通过大家的共同努力，我们教育之花一定会越开越盛，开得更加绚丽多彩！</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">编辑：贺明</b></p><p><b style="font-size: 20px;">审核：孙姗</b></p><p><b style="font-size: 20px;">摄影：贺明</b></p>