<p> 苏霍姆林斯基曾经说过，要“使墙壁也能说话。”《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”10月10日，西安经开新概念兴乐幼儿园以年级组为单位，通过主题墙的讲解、观摩、研讨进行互助交流和学习，让孩子成为环境的主人，让环境发“声”。</p> 主题墙交流 <p> 小班组主题《嗨，你好》是幼儿走进幼儿园的第一个主题，老师从幼儿年龄阶段出发，用可爱的卡通人物和生动的图片结合科学的板块设计让主题贴近幼儿生活，让幼儿用自己特有的方式探索一个新的环境，用快乐的情绪与周围的人、事、物亲密接触，用清楚的需要和他人打个招呼，说声：“嗨，你好！”</p> <p> </p><p> 中班的主题《最棒的我》通过教师独特的设计：问卷调查、情绪展示、活动游戏等让孩子们懂得情绪是多种多样的，可以通过很多形式让自己开心起来，成为最棒的自己！新的学期要开启属于自己的成长之路了！每一个宝贝不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。每位孩子都有一个属于自己童年的舞台。</p> <p> 大班主题《牙齿咔咔咔》让幼儿通过学习单、图片、照片的方式展示出来，让幼儿有机会继续讨论。教师通过正确刷牙图片鼓励幼儿参照模仿，幼儿自己动手创作了可爱动物牙齿的造型，让主题墙生动有趣！</p> 主题墙“爱的教育” 教师研讨 让幼儿成为快乐学习者 <p> 兴乐幼儿园注重班级主题墙的设计，依据环境是为主题而创设的为目的，依靠班级环境更深入，更具体地开展主题活动。班级年龄阶段特色明显，主题脉络清晰、材料丰富多样、内涵思想深化、构思巧妙别具一格的主题墙让人耳目一新，更是让幼儿学习延伸的“活教材”。本次交流评比活动，通过教师不断的学习与反思，让老师们对教育环境创设的理念与行为发生了较大的变化,环境创设能力也有了新的变化和提高，为更好的服务教学奠定扎实的基础。</p>