<h1 style="text-align: justify;"> 为加强青年教师队伍建设，加快青年教师成长进程，我校于9月21至10月16日开展了“青年教师展风采 多维课堂促成长”课堂教学大奖赛活动。</h1><p><span style="font-size: 20px;"> 此次活动校领导高度重视，教学领导精心筹备，全体教师积极参与，活动达到了预期效果。青年教师有朝气，有活力，有创新，用他们那丰厚的知识底蕴演绎了一节节精彩的多维课堂。校长郭明莉及教学领导全程参与听课、评课，同科教师全员参加，互评共议，共同成长。</span></p> 展示与成长 <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);">精彩的语文课堂</b></p> <p><span style="color: rgb(49, 70, 67);"> 语文课堂上，老师们运用灵活多样的教学手段，引导学生品读文本，聆听文字世界，书写美好生活，在实现多维教学目标的同时，也实现了教师自身的不断成长！</span></p> <p> 平红老师落落大方的教态，流利干脆的话语，铿锵有力的语调，让课堂有滋有味。激发了学生对祖国灿烂文化的热爱以及对侵略者的痛恨，增强了学生振兴中华的责任感和使命感。</p> <p> 于源老师的《狐假虎威》一课，在识字环节利用游戏，摘果子，抢答等方法，极大调动了孩子的学习自主性，学生在教师创设的丰富情境中，与文本对话，与作者相约。</p> <p> 于悦老师语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动地传授，巧妙地将孩子引入文章的情境中，体验课文中小主人公一系列心理变化，从而走入儿童纯真的情感世界。</p> <p> 李寅萍老师语言优美，仪态大方，课堂中能充分利用儿童的心里特点，创设学生喜爱的教学游戏环节。课堂语言精炼，教学环节过渡自然，方法灵活多样。</p> <p> 韩盼盼老师思路清晰，结构严谨，充满激情，从词语教学到整体感知，从文本学习到重点词句的分析，充分体现了以读为本，读中感悟的课堂教学理念，一节课下来学生收获颇丰！</p> <p> 陈佳老师在教学《盘古开天地》这篇创世神话时，精心设计教学环节，围绕“神奇”步步落实。同时引导学生抓住关键词句理解课文，把书中的插图和对应自然段紧密结合，加深了学生对课文的理解。</p> <p> 孙伟老师教态自然，亲切和蔼，更适合一年级小学生，教学内容设计由浅入深，层次分明，注重孩子观察，思考，在学生发音，书写上指导到位，手指操的学习，更能让学生对所学声母记得扎实，调动孩子学习的积极性。</p> <p> 郭红丽老师的《忆读书》这堂课，不仅使学生明白“读书好”，要“多读书”和“读好书”的重要性，还激发了学生读书的兴趣与欲望。老师通过对四大名著生动有趣的讲解，引领学生着走近经典，感悟经典，学习经典，传承经典。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);">严谨的数学课堂</b></p> <p><span style="color: rgb(49, 70, 67);"> 数学老师通过多媒体课件，将学生引入生活中的图形世界；用数学思维思考生活中的数学问题，创新问题解决的途径；用缜密精确的数学语言探索数学的奥秘。</span></p> <p> 刘冰老师这节课设计完整，思路清晰，结构严谨，让学生从熟悉的、有趣的生活背景中，感受观察范围的变化，进一步发展学生的空间观念，培养了学生用数学的眼光观察生活的意识，独特的设计使整节课富有活力，真正做到了老师轻松教，学生愉快学的效果。</p> <p> 张雪梅老师的数学课，游戏导入新课，活跃了课堂气氛。师生互动广泛、民主。从用方位确定位置到用数对表述位置，教学思路清晰，专业语言表达严谨 ，教态自然。整堂课有的放矢，体现了以学生为主体，以教师为主导的教学模式。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">快乐的英语课堂</b></p> <p style="text-align: justify;"> 英语老师变身为美丽的天使，让一个个陌生的单词，化作快乐的小精灵，飞翔在教室的每个角落；让英语课堂充满生活气息，为学生打开一扇认识世界的心窗，用英语丰富学生多彩的生活。</p><p><br></p> <p> 宋禹莹老师执教的《Family life》一课，充分体现了以学生为主，教师巧妙设计多种多样的活动来练习巩固单词、句型，注重细节的处理和发音的准确性，以实际运用为出发点，在学中用，用中学。</p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> </b><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 丛鑫老师的英语课巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入景动情，积极的投入到学习中。教师注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力，同时，教师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现。</span></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);">多彩的美术课堂</b></p> <p> 美术教师扎实的基本功，清晰的语言表达，熟练的操作示范，激发学生的创作热情，锻炼学生的实践能力，陶冶学生的审美情操。</p> <p> 王明瑛老师执教的美术课《中国龙》，由歌曲《龙的传人》导入，营造了弘扬民族精神的课堂氛围，通过了解龙的历史文化，增强了学生的民族自豪感和爱国情怀，学生舞动老师亲手制作的龙更是将课堂气氛推向高潮，学生迫不及待的拿起画笔描绘出自己心中的巨龙，一幅幅龙的作品惟妙惟肖，整节课充分体现了执教老师出色的专业功底和先进教学理念。</p> 借鉴与提高 <p> 课堂永远是缺憾的艺术，结合本次大赛突显的问题,学习借鉴实验校的做法，于本周三我校又组织了两节语数科骨干教师观摩课活动，以利于我们的课堂教学扬长避短，反馈提高。</p> <p> 王秋萍老师多年来一直注重学生语文素养的培养。执教《搭船的鸟》一课，结合三年级学生的认知水平，课堂上关注每个学生的学习情况,运用鼓励的话语调动学生主动获取知识的意愿,识字教学中充分展示了学生丰富的积累,文本分析后的拓展，充分体现学生习作的功底,润物无声的将知识落实在每一个细节中。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 王永梅主任这节数学课《需要几个轮子》,注重数学核心素养的培养,以调动学生的学习兴趣为主,整节课知识的落实循序渐进,让孩子们参与知识形成的整个过程。师生在轻松愉悦的教学氛围中完成了新课的教学。</p> <p> 教学校长姜敏于本周五对本次教学活动做了详细的总结，根据参赛教师课堂教学的实际效果，评选出一等奖4人，二等奖9人，校领导给参赛教师颁发了获奖证书。希望各位教师化奖励为动力，再接再厉，超越自我。</p> <p style="text-align: justify;"> 通过本次活动的开展，有效提高了青年教师的教学基本技能，进一步实现了课堂教学多维目标的整合，使教学研究更具魅力和凝聚力，让学校教研真正服务于教学，受益于学生。课堂教学大奖赛虽然画上了一个圆满的句号，但是课堂教学实践探索的脚步我们不会停歇，实现生本课堂，培养学生核心素养将是我们追逐的终极目标。</p> <p>审核 郭明莉</p><p>策划 姜 敏</p><p>撰稿 王永梅</p><p>美编 王永梅</p>