立德树人，潜心从教——双池一小学低段语文轮教活动

双池中心校双池一小学

为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，落实好立德树人的根本任务，促进教师间相互学习、相互交流。我校在教导处合理有序的安排下，从9月22日开始，分高中低学段开展了为期一个多月的教师轮教系列活动。 执教老师课堂回放尉莉老师执教的《曹冲称象》一课 一、复习导入 摘苹果游戏，巩固字词，导入新课。 二、深入课文 1、尉老师借助课件讲解大象的样子直观、明了。（大象又高又大，身子像一堵墙，四条腿像四根柱子） 2、大象到底有多重？官员们的办法:得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。曹冲的办法是什么？尉老师适时教给学生学习的办法：在朗读过程中把曹冲说的内容用横线画出来，并且用“△”画出有关称象的动词。（教师巡回指导） 3、尉老师利用课件讲解称象的步骤：第一步:赶象上船。 第二步:在船舷下沉处画线。 第三步:把大象赶上岸，往船上装石头。第四步:称出这些石头的重量，石头的重量加起来等于大象的重量。 4、尉老师教给学生练习用“先……再……然后……最后……”这几个关联词说一说曹冲称象的方法。再到小练笔，由易到难，循序渐进。 　　课堂上，孩子们积极主动的投入学习，有滋有味的朗读，无不体现了老师的教学热情和恰到好处的管理方法。还有孩子们自然流泻的表达无不体现了他们学习语文的快乐！ 吴文霞老师执教的《j q x》一课 一、情境引路，学习jqx。 1、学习j。（动画：母鸡追蝴蝶。）吴老师在发音认形环节先引导学生看图，练习发音，然后由熟悉的字音“鸡”带出声母“j”的发音，形象生动帖近生活，学生易于接受。 最后再编句顺口溜记住它。 　　2、学习q。（动画出示飘动的气球）吴老师带领小朋友们一起数气球，一共有七个气球。开小火车读，同样编句顺口溜记住它。 　　3、学习x。（动画演示）把西瓜切开来，左切一刀，右切一刀。刀印子跳下来，变成了一个声母：x。同样编句顺口溜记住它。 　　4、吴老师引导小朋友们拼读音节。小ü和jqx交朋友以后，因为小ü很有礼貌，所以人们编了句儿歌送给它：小ü小ü有礼貌，见到jqx就脱帽。 二、指导书写。1、观察：j住在几楼？对，j是个高个子，住了三个楼层。头在上面，脚伸到下面，两笔写成，先写竖弯，再写点，一点对着竖弯写。请同学们在书上的四线格里描一个。2、x住在几楼？哪个小朋友看清楚了，x先写哪一笔，再写哪一笔？3、自己观察q的字形，在书上的四线格里描一个。（由扶到放，教给孩子们书写的方法。） 　　吴老师在情境中教学，充满趣味性，孩子们学习兴趣浓厚，整节课吴老师有扶有放，收放自如。 刘颜红老师执教的《g k h》一课 一创设情境,引入新课： 通过多媒体课件导入本课学习,通过欣赏春天的美景,把孩子注意力引领到课堂上,充分调动孩子们的学习兴趣。 二、动画演示,学习声母g、k、h 刘老师引导学生采用看图片，编儿歌，编顺口溜等多种方式学习新声母g、k、h。 　　刘老师在课堂教学中把书本与生活实际相联系，让孩子们观察生活图片，从中寻找“g、k、h” 　　精彩有趣的手指操不仅锻炼了孩子们的动手能力，还轻松地记住了g、k、h的形状。 三、游戏巩固,熟记g、k、h 刘老师通过让学生玩碰碰车游戏,让学生学习认读拼音的方法,为学生自主学习打下基础,并在成功拼读中增强自信,提高学习汉语拼音的兴趣。 四、写字指导。 刘老师正在认真地教学生书写“g、k、h”，发现有问题的就手把手地教孩子们改正。 　　刘老师在课堂中渗透学法,让学生知道通过看图和编顺口溜的方法能记住字母的音和形,加深孩子在头脑中对g、k、h形成的印象,帮助孩子记忆。 赵春媛老师执教的《江南》一课 　　赵老师出示插图，用“我看到（）的莲叶”的句式引导孩子们看图说话，引导学生说说莲叶的颜色，形状。体会这么多又大又多又绿的莲叶你挨着我、我挨着你的情景。从而理解诗句“莲叶何田田”，突破教学难点。 　　孩子们最喜欢游戏，喜欢表演，赵老师引导孩子们学着小鱼儿的样子，一边做动作一边诵读，赵老师抓住一个“戏”字来细细推敲，让孩子们想象鱼儿嬉找的动态美，表演一条条快活的小鱼尽情地游来游去，品味人们采莲时愉快的心情，在这一品一议，一演一读中就把课堂一下子推向了高潮。 　　赵老师一笔一画地教孩子们学写“可”字，瞧，孩子们写得多认真啊！ 　　赵老师有着浓浓的亲和力，课上和孩子们像朋友一样能打成一片，孩子们喜欢这样的老师，更喜欢这样的课堂。 田慧霞老师执教的《四季》一课 　　田老师在教学《四季》课文内容时，她把动作加入课文中，让学生边读边做动作，草芽尖尖，荷叶圆圆，谷穗弯弯，雪人大肚子一挺，学生的动作真标准，真是小小表演家。 　　在学习生字的时候，田老师先出示了田字格，让学生回忆，接着让学生仔细观察每一个笔画在田字格当中的什么位置，一遍又一遍的书空。在田老师的指导下，他们写得多认真，在书写过程中，田老师及时指导，让学生能够写得更好。 　　田老师设计的本课板书生动有趣。符合学生的年龄特点，有春天的草芽小鸟，夏天的荷叶青蛙，秋天的谷穗，冬天的雪人。田老师用这些图画展示出了四个季节的美丽，让学生能够更加直观地体会到四季的美。 　　每节轮教课后，授课教师和听课教师都会把自己的上课、听课心得记录下来，提出自己的宝贵建议。 　　课后，我校领导对青年教师的教学态度、工作热情给予了充分肯定，但同时也对每位讲课教师进行了客观而详实的评价。从教学思路、课堂结构、教态教法、学法指导、教学效果等方面给予了准确、到位的点评。 这次轮教活动，我们的教师受益匪浅，相信通过我们的努力，一定会迅速成长，在课堂教学上一定会百尺竿头，更进一步！