<p>封面绘者：秦培源（9.21）</p> <p> 《水浒传》是一部奇书，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。作为一部英雄史诗般的小说，它记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松、李逵等。</p><p> 清人金圣叹十一岁时偶读《水浒传》，即被其折服，近乎痴迷，昼夜不辍，终生不废。他认为读《水浒传》“即得读一切书之法也”。今天我们读《水浒传》仍能深切感受到它在思想内容和艺术表现方面不可磨灭的光彩。</p><p> 趣味阅读，读整本《水浒传》，感受书中一百零八好汉的心情肝胆、忠诚信义；深入阅读，去解析《水浒传》，把握书中人物的辛酸血泪，感知作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。</p> 趣味阅读 <p> 趣味阅读主要采用手抄报的形式开展，以阅读搜集人物材料为主，绘图，制作手抄报。目的是为了提高学生的阅读兴趣，锻炼学生提取有用信息的能力，还兼顾艺术(绘画和文学)审美水平的提高。</p><p> 绘制图画的过程中不仅可以加强对小说内容的记忆，而且可以充分引发学生对于人物和情节的联想，丰富学生的阅读感情，获得阅读快乐！</p> <p>手抄报一般分三部分：人物简介，人物画像和主要情节介绍。</p> 深入阅读 <p> 整本书阅读如果阅读仅仅停留在感知人物形象的层面上那就太局限了，对于文章主旨的把握则需要对于人物内涵的深层挖掘和分析。因此，我鼓励学生选择自己了解的人物进行分析，准备材料，上台讲解。</p><p> </p> <p>21班的彭修安同学制作了精美的课件，向同学们讲解了主要人物——宋江。他用视频的形式趣味导入，引导同学们感知宋江伪善的一面。彭同学在讲解过程中与同学积极互动，又充分利用课件，通过朝代背景和整本书主旨的补充介绍来把握人物形象，并且对宋江三个绰号“及时雨”“呼保义”“孝义黑三郎”充分解读，让同学们深深记住了宋江，深入感知了作者对于人物的塑造意图。</p> <p>19班的慕繁涛同学对于李逵进行了深入的分析，他准备了将近两千字的分析文稿。首先，他通过我们对于李逵的第一印象——鲁莽来进入对于人物的分析。李逵是着墨最多，性格最为鲜明丰满的人物形象之一。但是，他却认为李逵是一头失控的江湖怪兽，并把他和《三国演义》中的张飞、《隋唐演义》中的程咬金进行比较，让同学们对于人物的外貌、性格、喜剧色彩等有了鲜明的认识。又对李逵的流氓习气、缺乏理性的思考、嗜血成性和奴仆意识进行解读，并且将他的悲剧结局归为追随宋江。这一解读既新颖又深刻，可以看出他查阅了大量的资料，深入思考了人物形象的特点和悲剧色彩。</p><p><br></p> 结语 <p> 对于整本书阅读，尤其是经典的四大名著阅读，学生的阅读兴趣是第一位的。只有在阅读中感受到乐趣，学生才愿意继续读下去。坚持读下去，坚持读得深入，做到读有所思，才能有所获。</p><p> 整本书阅读，从你翻来扉页的那一刻开始；趣味阅读，从你读书时微扬起嘴角开始；深入阅读，从你有了第一个疑惑开始。赶快行动起来，一起阅读吧！</p><p> </p><p> </p><p> </p><p><br></p>