<h5> 2020年1月1日由山东省第十三届人民代表大会第十四次会议通过《山东省学前教育条例》第四十一条明确规定：幼儿园不得使用小学化教育方式、教授小学教育内容。为进一步贯彻落实《山东省学前教育条例》和《东昌府区教体局告全体家长的一封信》的要求，防止和纠正幼儿园“小学化”现象，规范办园行为避免违背幼儿园身心发展规律的教学活动。9月30日，古楼辖区教育管理办公室在白主任的带领下组织辖区内全体幼儿园在东方双语幼稚园召开了专项治理工作会议。</h5><p><span style="font-size: 15px;"><span class="ql-cursor"></span></span></p> <h5><span style="font-size: 15px;"> 会议上白主任深刻剖析了幼儿园“小学化”的弊端，并有针对性地提出了治理工作要求，幼儿园要严格落实“五大领域”开展的游戏活动，促进幼儿德、智、体、美全面发展，为孩子快乐成长营造良好的教育环境。</span></h5> <p style="text-align: center;"><b>幼儿园小学化的危害</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p>1、违背教育规律和孩子的成长规律。</p><h5> 孩子在不同的阶段应该给予适合他们身心发展的内容，如果提前让孩子接受以后的内容，就会打破这个系统，产生不良的后果。</h5><p><br></p> <p>2、造成孩子在幼儿期就开始厌学。</p><h5> 孩子在幼儿园就应付大量的任务，诸如写字、算术、抄写等，没有太多时间玩游戏，这些经历只能使孩子提前厌学。</h5> <p>3、夺去了孩子欢乐幸福的童年。</p><h5> 孩子的童年应该在游戏中成长、在游戏中学习。游戏中充满了他们的欢声笑语、游戏中弥漫着他们的成长足迹。</h5> <p>4、刮起家长盲目竞争的歪风。</p><h5> 为了“赢在起跑线上”，家长争相把孩子送进教学味浓的幼儿园，一些幼儿园为了吸引生源，也投家长所好，走上幼儿教育小学化之路。</h5> <p>5、挫伤孩子的自尊心。</p><h5> 如果在幼儿阶段过多地学习了小学知识，上小学一年级时不用花多大力气就可以获得好成绩，会使这些儿童养成不爱动脑、不爱思考、死记硬背的不良习惯。提前学习只能使孩子一时领先，让孩子在学习上体会到的是一种由高峰渐渐滑向低谷的感觉，这样会挫伤孩子的自尊心。</h5> <p>6、让孩子失去幸福感。</p><h5> 儿童教育专家卢勤痛心疾首地说：“我们很多家长和老师把仙女和王子赶出孩子童年的社会，让他们从小就学算术和语文，早教如果没有正确的航向，将摧残孩子的童年。”</h5> <h5> A加幼儿园贯彻落实教育部《3-6 岁儿童学习与发展指南》，遵循儿童身心发展规律和特点，尊重和保护儿童好奇心和学习兴趣，坚持以游戏为基本活动，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，防止幼儿园“小学化”现象。</h5> <h5> A加幼儿园的基本教学模式是游戏模式，不是“教学”模式。</h5> <h5><p> 幼儿园是孩子接受教育的起点，孩子在幼儿园所学的东西，会伴随孩子一生，而幼儿园小学化，就相当于让孩子跳过基础教育阶段，直达小学教育，这样，孩子接受的教育就好比空中楼阁，没有支撑，终会颠覆。</p><p> 幼儿的童年生活应当是无忧无虑的，为了宝宝们能健康快乐的成长，让我们行动起来！还孩子一个欢乐的童年，让孩子快乐健康的成长吧！</p></h5>