凝心聚力携手前行——三亚市第五幼儿园专题培训活动

Yoyo老西

为了贯彻落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》和《2020年三亚市中小学教师岗位大练兵大竞赛大比武活动方案》，进一步提升基层幼儿园教师的专业能力，在一日保教活动中“管理、研究、指导、服务”, 提高幼儿园教育质量及教研工作的实效。做好海南省幼儿园省级学科带头人提高培训后二次培训工作，进行上传下达省、市的教研工作精神。同时为了提升五幼片区各幼儿园教师的阅读教学能力，造就一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，培养幼儿的阅读习惯，提高教师队伍整体素质，丰富实践工作经验的需要。 2020年10月9日晚，我园特邀请到三亚市教育研究培训院陈惠芹教研员对老师们进行专题培训，《遇见阅读，童心相伴》与《幼儿园游戏观察记录指导策略》，参加本次培训的人员来自五幼片区园园长及教师，约一百余人共同参与。 　　在专题培训前各片区的园长、老师们有序签到并入座，等待讲座的开始。 专题讲座 　讲座前，为了放松和活跃现场气氛，由关丹妮老师组织大家进行律动互动游戏。 　　紧接着，罗娟园长为本次培训致辞，罗园长指出：“阅读是幼儿认知和阅读经验积累的过程,是幼儿接触书面语言的开始，也是为其今后的学习做技能储备。游戏是幼儿园最基本的活动，游戏观察是了解孩子的最佳途径，写好游戏观察记录才能够真正帮助幼儿提升游戏能力，让幼儿真正自主、自发愉快地游戏”。 最后，罗园长希望大家都能够珍惜这次的学习机会，认真做好笔记，及时消化吸收；回去以后能够学以致用，把学到的真正落实到工作上，为我们的孩子保驾护航。 《遇见阅读，童心相伴》 　　首先，陈惠芹老师给我们带来了第一个专题讲座——《遇见阅读，童心相伴》，学员们热情高涨，专心聆听，认真记录。主要内容：一、传达海南省幼教教研精神重点二、早期阅读的概念三、阅读环境的创设指导策略四、图书的摆放及图书类型 　　培训过程中老师们认真倾听，仔细做好学习笔记。 所谓读者就是要为自己而阅读，而所有的阅读总是需要时间的。如果你能认同上面这句话，那么相信你也一定能够接受以下这个观点：要把孩子培养成一位读者，一定也要给他时间阅读。 《幼儿园游戏观察记录指导策略》 　　紧接着是第二个专题培训《幼儿园游戏观察记录指导策略》。讲座主要内容：一、概念与观察方法二、观察记录重点三、如何观察幼儿的游戏四、观察记录案例分享 观察能力策略 <ul><li>观察记录的重要性</li></ul> 作为幼儿教师专业知识的一部分，教师应掌握不同年龄幼儿的身心发展特点、规律，了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，了解幼儿发展中容易出现的问题，掌握应对的策略与方法，那么都需要教师不停的观察才能实现。<ul><li>游戏观察的基本方法</li></ul>1.扫描观察法2.定点观察法3.追踪观察法 　　陈惠芹老师强调，在观察中要尽量全面、仔细、不忽视细节。站：找准位置、循序有劲径听：听其话、更要听其“音”看：动作神情、交往互动、经验建构等问：通过问深入地了解幼儿的解想法 理解始于观察，让我们用专业的眼光观察孩子，用事宜的方式支持幼儿，在恰当的时候推进幼儿的发展。 　　为了能够让老师们更深入的了解观察记录的重要性，陈惠芹老师结合案例分析做了详细的讲解。 　　陈惠芹老师还请了五幼的符巧巧老师给大家分享自己的观察案例——《建高楼》。通过案例让我们老师更清楚地了解到，如何才能做到深入观察给予孩子真正的支持与帮助。 　　此次的两个专题培训，使老师今后在指导孩子自主阅读和集体阅读中有了可实施的方案，对图书区环境的创设以及阅读活动的开展有了新的发向，同时陈老师还结合生动的案例，清晰明了地为老师们总结、梳理出撰写观察记录活动案例、观察记录的要领、形式、技巧和方法。让我们将所看、所听、所思逐步运用到实践中，努力成为幼儿成长路上的支持者、合作者和引导者！ 心得体会 　　教师是一个不断学习，不断成长的个体，而每一个个体的成长都会影响着整个园所的整体发展，所以只有不断地学习，才能让老师的专业水平不断提高。培训结束后，老师们积极分享了本次培训后的心得体会。👇👇👇 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在学前教育这条路上，一直有这样一群人，视发展为己任，视使命为生命，孜孜不倦、锲而不舍，相信五幼各片区学前教育工作将不停步、迈稳步、不断谱写着教育新华章！✊✊❤️❤️ 编辑：廖三珍初审：冼芳艳、廖盈丽终审：罗娟图片、视频：全体学员