<p>——酉阳县实验小学和雅工作坊识字探究纪实</p> <p> 五彩之秋，漫山橘黄，十里桂香。</p><p> 百年实小，皂荚累累，学海涌浪。</p> <p> 9月25日，实验小学和雅工作坊召开了“2020年秋和雅工作坊研究汇报课”专题研讨会。</p> <p> 研讨会在愉悦的气氛中拉开帷幕，冉冉坊主首先对大家在疫情期间积极完成优课录制给予了高度赞扬，她说：“亲爱的伙伴，是你们，让孩子们在家里也听到了一节节精彩的优课，感谢大家……”</p> <p> 冉冉老师首先明确了我们本期的研讨主题：如何有效开展低年级识字教学。她说：“汉字集形象、声音和辞义三者于一体，这一特性使它在世界文字中独一无二，它是中华民族几千年文化的瑰宝；其次，汉字是我们学习知识的基石，是我们终生的良师益友……为此，不管从文化传承，还是语文教学来说，开展好小学低年级识字教学都至关重要，我们责无旁贷。”</p><p> 接下来，工作坊全体成员对如何开展低年级识字教学进行了深入的探讨。</p> <p> 付川老师认为，在识字教学中要充分调动学生的看、听、说、写的综合能力，不能简单的重复，孤立识字，要采取形式多样的方法进行识字教学。</p> <p> 李丽老师说，兴趣是最好的老师，我们可以用猜字谜、唱儿歌、编顺口溜等方法和技巧提高孩子们的识字兴趣，让识字教学更有效。</p> <p> 程爱娟老师说，识字教学可以结合我们的生活、学习环境进行，这样，学生会学得更快，记得更牢，以后也能更好地学以致用。</p> <p> 本学期，工作坊浓烈的探究氛围吸引了一名充满探究思想的新成员张漫老师。</p> <p> 她说，在识字巩固环节，她会采用把生字藏在词语或句子中，请学生读词读句后找出来，并模仿说句子。通过让学生把学到的生字运用到组织语言中去，学生的识字效果很不错，说话能力也明显进步。</p> <p style="text-align: center;">认真记录</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">用心聆听</p> <p> 工作坊指导老师陈红华充分肯定了工作坊成员的努力，她提出：我们作为一个研究型团队，一定要加强学习，要敢于创新，在研究中成长，大胆开拓，要有不怕出丑的精神，努力在识字教学中，寻找到一条以生为本的识字方法，提高课堂的识字效率，做到课堂“学检合一”。</p> <p> 张校长对工作坊成员积极认真的研讨给予了高度的评价，他强调，识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是一个难点，希望大家沉下心来，探索出一条高效的识字教学之路。</p> <p> 最后，冉冉老师殷切希望大家：加强理论学习，深入开展研究，创新教学思维，探索出一条有效的识字教学之路。</p><p> 她提出，在十月份，工作坊成员要高质量完成五节识字研讨课，为十一月的学校汇报课做好准备。</p> <p> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们相信，在实小这方沃土中，通过我们这一群人的潜心研究，沉静前行，就能在探索与实践中开出美丽的花朵，结出累累硕果。</p> <p>主办：实验小学和雅语文工作坊</p><p>摄影：罗召辉</p><p>编辑：李丽 罗召辉</p><p>校对：冉冉</p><p>审核：李元亮</p>