共享优质教育•促进乡校发展——李笑非名校长工作室走进广汉“1+5"联盟学校

一蓑烟雨

金秋十月，全省名校长工作室“李笑非名校长工作室”带着一年的思考和成果，来到广汉中学实验学校。10月10日，在全省上千教育管理者面前，“共享优质教育资源促进农村学校发展”主题研讨活动隆重登场。 引领，示范，辐射——这是名优教育的应有担当，更是贯彻党的十九大精神的体现。 建成于2018年的李笑非名校长工作室，是四川省首批校长工作室。领衔者为成都七中副校长、成都七中初中学校校长。主要成员是全省各地市州的重点初中学校校长，共计13人；他们在各自区域内发展5名左右的优秀校长为学员。其功能辐射全省。 “鼎兴工作室”是省教厅评选的第二批名师名校长工作室，也是第一批的升级版。 2020年起，李笑非名校长工作室升级为四川省李笑非名校长鼎兴工作室。 “培养一个，带动一批，辐射一片”是其工作目标。 凌明川是李笑非工作室核心成员，廖志刚、向晓红、尹显亮、邱军和武伦军为广汉区域内的优秀学员。今天，他们都将在研讨会上汇报发言。 上午九时，在学校阶梯教室，会议隆重召开。 闪亮的电子显示屏上，会标光彩夺目。 现场，嘉宾和校长们济济一堂；线上，逾百家未能与会的学员单位和逾千教育人隔屏守望。 广汉市教育局冯世伟局长和四川省名校长李笑非向广汉站成员单位授牌。 首先致辞的是广汉市教育局冯局长。他热情洋溢的欢迎词里，既有对专家们的祝福，又有对优质教育的期冀与展望，更有对广汉教育发展的责任与使命。 “建设教育强国，实现教育现代化，发展素质教育，实现公平而有质量的教育，这是中国教育发展的新时代要求。同时，中国学生发展核心素养的确立，新一轮课程改革方案推出以及新高考方案的出台，这一切都以叠加的方式，对中国教育发展产生了强大的引领和推动力量。” “我们必须以强烈的责任感、使命感，去承担全新的教育责任，以实现广汉教育更好的发展。”冯局长如是表达作为教育人的坚守。 作为1+5联盟的头羊、李笑非名校长工作室的核心成员，广汉中学实验学校校长凌明川重点汇报了广汉工作站两年来的成绩。 “为了发挥城区优质学校的辐射引领作用，协同提振农村薄弱学校发展，广汉工作站“1+5”联盟学校成员单位六所学校按照“1134”模式协同发展，取得了初步成效。“ 1134”即第一个“1”，就是构建一个协同管理机制；第二个“1”就是坚守一个“智慧共融、创新发展”的协同办学理念； “3”是建立起“教学管理一元化、学术研讨一体化、教学过程同步化”的“三化”协同教学体系；“4”是探索出“德育力量、德育内容、德育活动、德育研讨”“四个一体”的德育协同路径。 协同办学，时间虽不长，却已赢得了内生发展的蓬勃生机。 丰硕的成果，展示着广中实校扎实的工作作风。 “天行健，君子以自强不息。”这是古训，也是现实。 依次，5个学员单位的校长向会议报告了自己工作思路与成果。 　 学员单位的武伦军校长，着重报告了三星堆三校在“赏识教育”和学生自主管理模式方面的实践，令人耳目一新。 立足根本，植根乡土，教育的原理可以结出特色的果实。 　曾经一同美姑援彝支教的尹显亮，而今已经是金轮二中的校长了。扎实的语文功底令其做出的报告文采飞扬。 看来，农村学校的历练，使得理论的积淀更具活力，教育管理更显张力。 　 三星堆二校的邱军校长是个经历丰富的人：连山中学，广中实校，金阳援彝，三星堆二校。从普通教师到教育管理人，全程经历令其对教育的本质逾为洞悉。 报告中的理论实践，方式创新，模式构建贴近农村学校实际，贴近乡村生活。其讲述的那个助学留守儿童的故事，感动着所有人。 　 　金广学校是企业冠名支持的学校，校长向晓红教书出身。多年教育教学实践令其对基础教育规律把控自如。 报告中详实的例证与理论思考，可以看出其经验与功底。 新丰分校是广中实校的第一个辐射点。由一个“招不到人”到“挤不进门”，其巨大变化就是“共享优质教育资源，促进农村学校发展”的典型缩影；廖治刚校长就是亲历者和活历史。 但他没有沉迷于已有的成功，依然带着他的团队在奋斗，在思索，在创新。仅仅是每日的出操跑步，也把理想教育融铸其中：“每天三千米，毕业跑到天安门！” 教育无小事。素质教育从细节养成开始！ 李笑非名校长鼎兴工作室核心成员、眉山市东坡区苏辙中学校长杨勇，作为工作室代表，激情飞扬地与大家分享自己的感悟。 学习，不仅来自书本，亦来自生活；只有沉得下去，静得了心的人，才会把理论与实践自然融合。 聆听的老师们。 　 　鼎兴工作室领衔人、国家督学、成都七中初中学校校长、党总支书记李笑非针对工作室学员、凌明川校长广汉工作站“1+5”联盟学校校长们的报告，结合此次专题研讨会，从学习、收获、并进三方面做点评和指导。 李校长首先肯定了“1+5”联盟学校在践行三全育人，振兴乡村教育等方面的不懈努力和显著成效。 李校长指出，从国家教育的更深更远处着眼，可以看到教育软硬件的优化升级、教育脱贫的全面推进、中国教育的世界影响，我们都能深切感受到中国教育的力量。 教育人，在葆有教育责任时，教育自信必不可少。 作为成长共同体，工作室要在互助共享中创特色、深耕教育中优品质、融合创新中共发展，坚持自信、怀揣初心，让学生的综合素养、教师的多样成长、学校的治理能力都能全面优化、创新发展。 教育是一门关于人的成长的学问。 教师在成全学生的同时，也在成就着自己。 常言道：今日学生以学校为荣，明天学校以学生为荣。彼此呵护，共同成就，就是文明进步。 “共享优质教育资源，促进农村学校发展”，既是工作，也是使命。 努力着，一直在路上！ 　　 与会专家参观新丰分校。