<h3> 《新纲要》指出：教育活动内容组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性、富教育于生活、游戏之中。随着幼儿园教育改革的不断深入以及幼儿自主学习重要性的日益加深，区角环创活动作为幼儿园实施个别化教育的重要组织形式备受关注和运用。</h3><h3> 由于疫情，小朋友们已经有半年未曾踏入幼儿园，所以为了让幼儿迅速适应幼儿园生活，乐意来园，喜欢幼儿园💕，同时能够在幼儿园健康快乐成长，在2020年的9月的开学之际，我们便开展了为期一个月的区角环境创设，让幼儿在潜移默化的环境中茁壮成长👧👦</h3> <h3> 俗话说，无规矩不成方圆，所以我们根据本班幼儿特点 和幼儿商讨一起制定了班级公约，一共六条，用图片➕文字的形式帮助幼儿记忆并遵守，有了公约，小盆友之间更加团结友爱，互相帮助了哦👏👏👏</h3> <h3>这是我们进区卡，我们选择了活泼可爱的小猪佩琪🐷形象引导装饰，让幼儿感兴趣，并用可爱的兔子🐰作为进区卡，以插卡的形式让幼儿取放，我们将进区卡分红、蓝两个颜色，女孩👧红色，男孩👦蓝色，既方便幼儿区分，又美观🌈🌈🌈</h3> <h3>今天我值日——值日生活动，培养幼儿爱劳动，乐意为他人服务的精神</h3> <h3>下面进入我们班的区角欣赏</h3> <h3> 这是我们的表演区——我型我秀，幼儿可以在这里尽情的展示自己，尽情的释放自己，和自己的好朋友一起玩耍，同时增强她们的自信心💪💪💪</h3> <h3>这是化妆间，幼儿可以在这里进行自我装扮</h3> <h3> 选取自己喜欢的装饰 </h3> <h3> 选择自己喜欢的服装装扮</h3> <h3>装扮好以后便可以来表演区进行表演了💃💃💃</h3> <h3> 童心世界—— 阅读区</h3> <h3>为了让幼儿感兴趣，我们特地用帐篷⛺️进行了点缀，幼儿可以在看书看累的时候进去小憩一会儿，劳逸结合</h3> <h3>用废弃的泡沫垫制作的桌子 椅子💺 美观又环保</h3> <h3>各种类型的图书供幼儿选择</h3> <h3>这面墙供幼儿进行讲述活动，分享生活经验</h3> <h3>幼儿看书累了也可以做做眼保健操，保护我们的眼睛👀</h3> <h3> 绘声绘色——美工区</h3> <h3> 幼儿创作的作品展示</h3> <h3>为幼儿提供的半成品材料，幼儿可选取自己喜欢的物品进行操作🤲🤲🤲</h3> <h3> 智趣园——益智区</h3> <h3> 用废旧物品制作的教玩具</h3> <h3>益智类教玩具</h3> <h3> 小小实验站——科学区</h3> <h3>各种各样的科学小实验开发幼儿大脑，让他们乐于探索，敢于实践</h3> <h3> 建构小天地——建构区</h3> <h3> 拼搭小技巧，学会拼搭 </h3> <h3> 欣赏 创作</h3> <h3> 多种搭建材料供幼儿进行选择</h3> <h3> 植物区</h3> <h3>以上便是我们幼源一班的环境创设，还有许多不足，我们会继续努力，让每一位幼儿在环境的潜移默化影响中学会成长👧👦🍭🍭🍭</h3>