不负秋天，幸福前行——洪凝小学九月数学教研活动简报

王芳

回眸九月的数学教研之旅，我们共聚共研，硕果累累。 　　9月10日，研在教师节，学常规，明细则。 第一项由厉春红主任解读教学常规要求。 　　明确了数学各类作业的规范要求，并展示了一年级起步教学中课堂作业本的书写和批改要求 　　高年级知识逐渐复杂，为防止老师们在布置课堂作业时进入加大题量和难度的误区，以规范、整洁的作业和批改为老师们示范，培养孩子们工整书写，规范约分和计算步骤的习惯。 会议第二项：王芳老师讲座《小组合作学习的组织与实施》。 　　老中青教师听讲认真，记录详实，李霞校长也全程参与了我们的教研活动，并对活动过程进行了精彩点评，还为老师们献上了教师节的祝福。 9月17日，非常荣幸的邀请到了实验学校的李善玉老师来参加我们的数学教研活动，给我们带来一场教研盛宴，拓宽了我们教研的深度和广度。本次活动有三项议程。一是由李善玉老师带来的三年级课堂展示，二是聆听报告《让数学成就孩子的未来梦想》，三是老师们分组研讨。 活动最后，备课组长们对单元教学备课和先周备课进行了检查盖章，并将精品备课进行了展评。 9月18日，踏着清晨的阳光，五莲县洪凝街道中心小学一行13位骨干教师在幸福教育联盟王三阳主席的带领下来到了临朐县开启了研学之旅。 上午，来到冶源街道洼子小学，共同倾听有故事的学校的教学故事。 　　下午，我们来到临朐县东城双语学校。对“教学评一体化”教学进行初探。 　　我们先听了一节一年级的数学课《10的认识》，教师严谨的数学语言，精彩的课堂设计，学生积极的学习态度和规范的课堂秩序都深深的震撼了我们。 　　老师们倾听仔细，思考深入，迫切的希望将“学教评”一体化的模式及时投入到自己的课堂教学中。 　　课后，临朐县教育科学研究室主任史会清老师对郝老师的课进行了点评，并详细讲解了从“教学评一体化”到“学教评一体化”改革的实施，操作过程和具体做法。 　　日程满满的一次参观学习，回程的车上仍在滔滔不绝的讨论学教评一体化的落实和渗透的策略，李霞校长对我们今后的工作提出了建设性的要求。在思想碰撞中老师们收获满满，产生共鸣，希望我们洪凝小学的明天朝气蓬勃，元气满满。 　　9月24日下午，在四楼会议室开展以“初探教学评一体化课堂教学”为主题的数学半日教研活动，本次活动共有三项议程：1.听课：袁增美老师执教四年级数学《三位数乘两位数》。2.袁增美老师讲座《初探教学评一体化课时教学》3.对执教课程进行评课。 袁增美老师执教的《三位数乘两位数》采用教学评一体化课堂教学模式，准确把握课标，教材和学生，教学环节精心设计，让学生探究思路更清晰，强大的课堂驾驭能力，将“教学评一体化教学模式”展现的淋漓尽致。 　　袁老师指出教学评一体化教学设计主要包含：目标确立的依据、学习目标、学习重难点、评估任务、教学过程、教学反思。目标确立的依据是这几部分的重点，也是最大的难点。教学过程中每个教学环节都对应着教师的教（教怎样教）、学生的学（学生如何学）和评估要点（达成的目标）。 　　讲座结束后，王芳老师对课程做出简要点评，对课标、教材、学生、教学环节、练习设计等方面给予评价，同时指出在知识回顾、数学语言方面的不足，建议采用语言建模模式。 　　听课领导和老师从不同方面作了精彩点评，畅所欲言。并根据自己的教学实际，对教学评教学提出了自己的疑惑和看法。评课分析报告的变化，报告针对性的指向了教学环节、评价环节和学生学习目标达成度。 　　最后，由厉春红主任作了总结性评价，对课程给予肯定同时指出课堂教学中不足之处，并提出教学评一体化的目的是向课堂要高效，转变教学理念，真正把教学从“教”转变为“学”。 教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索，在教研活动中成长。