<p> 环境是重要的教育资源，起到一种"隐性课程"的作用。为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，有效发挥班级环境作用，让孩子们拥有一个温馨快乐的学习环境，一个更加舒适、优美的生活游戏环境，进一步诠释"环境育人"的理念，2020年9月27日，我园举行了班级环创评比活动。</p> <p> 老师们认真解读《指南》，充分把握各区域蕴含的教育价值，运用科学的方法引导幼儿和环境的相互作用。在环境创设的过程中，教师注重作为幼儿的支持者、合作者、引导者，本着“让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿主动发展需要”的宗旨，进行了精心的环创准备。</p> <p> </p><p><br></p><p><br></p><p> 不同风格，领跑环创</p> <p> </p><p> 一楼 动物乐园</p><p> 以“动物”为主题，夸张、可爱，充满童趣的形象深得孩子们的心！</p><p><br></p> <p> 二楼 简约ins风格</p><p> 将暖色小清新演绎得淋漓尽致......</p> <p> 三楼 甜蜜小驿站</p><p> 将温馨和浪漫释放在班级的每一个角落。</p> <p> </p><p> 逐一展示，各显风采</p><p> </p><p><br></p><p> </p><p> 家园栏</p> <p> </p><p> 区域</p> <p> 植物角</p> <p> 作品展示墙</p> <p><span style="font-size: 20px;"> 观摩互评，共同成长</span></p> <p> 环创的意义在于营造出舒适的育儿氛围，折射出教师的教育理念，彰显出本园的园所文化。本次环创评比虽已结束，但我们将充分发挥各板块的教育作用，拓宽幼儿的视野，将环境育人真正落到实处。</p>