<h3> 为了更好地用好统编教材，整体把握统编教材的编写特点和使用策略，2020年的9月25日第二小学一年级的两位语文老师分别在学校的录播教室进行公开授课，此次活动由旗教研室组织，旗教研室主任吴萨茹拉，副主任吴玉山，语文教研员王桂兰，我校业务校长诺敏及我校语文教研组全体成员参加了听课活动。课后旗语文教研员王桂兰老师及我校各位语文教师交流研讨，为我们民族学校的语文老师用好统编教材指明了方向，也要求我们每一个语文教师跟着统编教材的新变化，教与学走向革新。</h3> <h3> 活动中一年一班的包塔娜老师执教识字3“口耳目”，她一方面巧妙的复习巩固为学习新知识提供了便利，另一方面以极强的感染力感染着班级的每一位学生。课堂上孩子们兴趣盎然的说，快乐的认字，认真地写，整个课堂洋溢着快乐和兴奋！</h3> <h3> 一年三班的陈文化老师执教了识字4“日月水火”一课，她的语文课堂在一声声响亮的诵读声中拉开了序幕。课堂上老师通过图片与文字的对比，让学生对象形字这一概念有了认识，了解到象形字与图画特别像，随后又出示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”等生字从甲骨文到现代汉字的变化过程，让学生自己去体会出汉字的形成是慢慢演变的过程。可见语文课堂中重要的不仅是内容的习得，更是学习方法的渗透。</h3> <h3> 两节课创设了轻松的教学环境，使学生在游戏中快乐地学会了识字和写字。课后两位老师向我们阐述了每一个教学环节的设计理念。在评课中老师们感受到从象形字开始识字，孩子们更容易理解记忆，同时这也是对传统文化的认识和延续。教研室王老师告诉我们在教学新课的同时也要注意利用和巩固学过的内容，她殷勤地希望我们民族学校的语文教师要不断提升自身的教学研究能力，认真履行职责，切实用好统编教材。一堂课的时间或许有限，但课后的评课更让我们这些年轻教师受益匪浅，回味悠长。</h3> <h3> 本次教研活动如甘露法雨，滋润着我们每一位语文老师的心田，虽然我们对统编教材的研究才刚刚开始，但我们有信心对语文教学稳扎稳打，砥砺前行。</h3>