<p> 在学校里，老师们就对我们说：是陶行知爷爷让中国教育事业向前迈了一大步。是我们学习的楷模。他坚持从中国国情出发，办中国人民所需要的教育</p><p> 这次学校组织我们阅读《陶行知教育名篇》，让我感受到了自己的教育教学理论是那么的贫泛，感受到自己需要不断的学习和积累。</p><p> 其中陶爷爷的生活教育论，让我感受到了在教育教学中让学生读活书，活读书，读书活。在传统的教育中我们让学生读死书，让他们以考试分数为目的，以分数来分学生的好坏。陶爷爷形象的把传统教育比喻为吃人的教育。例如有一则漫画这么形容的。一幅图：学校开学了，学生带着长方形，正方形，六边形等等各种形状的脑袋进入学校。另一幅图：他们毕业后，一个个带着圆形的脑袋从学校走出来。这个漫画形象的表现了传统教育把学生当作被动接受知识的容器，教师以传受知识为已任，学生以接受知识，应付考试为追求的目标生活教育他则教人做人，他要教人生活。健康是生活的出发点，他第一就注重健康，他反对杀人的各种考试。这是我们现在所追求的教育，新课标中重要的一点是让学生活起来，让学生成为课堂的主体，让他们自主。他倡导"动手实践，自主探索，合作交流"等现代学习方式，这对于学生的全面发展的多么的重要。现代的教育必须使学生在"知识与技能，过程与方法，情感，态度，价值观"三维目标上取得和蔼发展。</p><p> </p> <p class="ql-block"> 在实际教学中我这用这种理念取得较好的效果，三年级科学第一单元探究运动的方式，课堂开始我设计了一个试验，提前让孩子们准备一个乒乓球，一上课就给孩子们提出一个问题，用不同的方法让手中的乒乓球动起来，小组合作记录一下乒乓球的运动方式，课堂一下子活跃起来了，枯燥乏味的科学知识有了灵气，在小组汇报中，运动方式跃然纸上，教学任务门口满完成，真是百闻不如一见，一见不如实验。陶老学生的教学做合一的理念在现实生活中再次得到验证。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 总之，陶行知的生活教育思想是丰富多彩的，同时我们教师所要学习所要做的也是丰富多彩的。我要向陶老学习，向前辈们学习，多积累知识，多实践，做一名行走在新教育路上幸福的好老师。</p> <p class="ql-block"> 作者：柴湾小学教师。座右铭：淡泊以明志，宁静以致远。</p>