聚焦语文课堂，提升综合素养――五年级语文教研活动

宁静致远

追逐九月的和风，沐浴金色的阳光，伴随着金秋的气息，曙光学校的语文教研活动正在井然有序的开展。 　　我们五年级的语文教研活动，以提高课堂教学的有效性为中心，促进教师间的优势互补、均衡发展为目标，使课堂充分体现有效教学质量而开展。 　　 课前，我们6位老师深入钻研教材，认真研究教法，力求灵活运用全新的教育理念驾驭课堂。集体议课研讨如何突出重点，突破难点，有预设，有生成。我们的课堂是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现。三位教师分别展示了:精读研讨课，作文指导课，阅读推荐课。 　　钟老师的课教学目标明确，教学思路清晰，教学设计科学合理，教学目标达成度高，教学风格质朴。教学中的主要特色是:1,课上充分发挥学生的积极主动性.2.复习巩固生词能落到实处，通过听写词语并纠错使学生更好的掌握生词。 3.课件生动形象的呈现太阳的特点。直观的提现了说明方法。 4.教师基本功过硬:板画形象生动，板书设计简明扼要，重点突出。 5.拓展阅读能及时巩固说明文的说明方法。 潘老师的作文课，作文教学目标明确，教师注重学生能力的培养，对学生写作的方法引导很恰当。学生口头表达能力很强。教学的特色是:1,学生自己找出本课的习作内容和习作要求，师稍作点拨。 2、教师指导步骤由浅入深，引领学生走入习作，并能口述习作。 3、教师总结及时有效，起到画龙点睛的作用。 赵老师的阅读推荐课，教学特色是:课前读书交流丰富而有趣，通过游戏与提问，唤起了学生读书的兴趣。教师推荐书很到位，激发了学生读书的兴趣，课后总结更深化了主题。 赵老师用生动幽默、诙谐有趣的语言，引领孩子们走入妙趣横生，与众不同的推荐书目《窗边的小豆豆》。文中精彩片段，小豆豆的奇思妙想似乎传递到了我们的课堂。孩子们在浓浓的兴趣中期待走入书目，在品读片段中去用心感悟是爱与善良，创造了一切美好。 为了激发孩子们的读书兴趣，培养孩子们的读书热情。赵老师最后送给孩子们关于读书的三句箴言:读书好，开卷有益好读书，学海无涯读好书，良师益友。愿我们大家遨游书海，相信定会其乐无穷! 本次语文教学的展示活动，我们的教学指导思想是充分体现学生的主体地位和教师的引导作用，最终目标是在学习知识，培养能力的过程中，使情感、态度、价值观得到相机渗透，使课堂教学异彩纷呈。 今后的语文教学中，我们将继续切磋交流，形成多向思维，更好践行新理念，打造高效课堂。