<p> 孩子们在认识“千克和克”的学习中，接触到称物品质量的一个常用工具——秤。现代生活中这样的秤随处可见，而且品种繁多、各式各样……为什么秤有这么多种类？它们各有什么功效？从古至今秤是不是一直是这个样子呢？古时候的秤长什么样？古人是怎样计量物品的重量的？……</p><p> 为了寻求这些问题的答案，孩子们进行了“秤的前世今生”的有趣探索之旅。</p> <p> 孩子们在大量资料的收集、整理、梳理中了解到表示物品质量的工具——秤，它从古到今的发展演变史，它的发展历程也代表着我们现代社会生产力、科技的不断发展、演变、进步。相信未来一定会有更先进、科学、快捷的称重工具诞生！👏👏👏</p> <p> 在学习中孩子们还接触认识到两个重要的质量单位——千克与克。这是孩子们第一次系统学习质量单位，所以有孩子好奇为什么用这样的两个名称来命名质量单位？它们的名字背后有什么秘密吗？古代就有这样的质量单位了吗？古人用什么作单位来表示物品的质量呢？我们现代生活中的1千克、1克是根据什么来规定它的质量的？……</p><p> 一个质量单位引发了大家的很多有价值的思考！于是大家一起走进千克与克，探寻它里面的秘密。</p> <p> 原来这些质量单位的命名经历了科学的鉴定、反复的考证，最后才被运用到生活中，并且一直沿用至今。难怪有人说：数学是无穷的科学！</p> <p> 在了解了秤的发展演变史后，假期让孩子们观察生活中最常见、使用最广泛的一种秤——杆秤。利用家乡最丰富的竹资源，和家长一起动手做一个杆秤模型。快来看看大家的项目成果吧！😄</p> <p> 为了找到合适的秤砣，孩子和家长真是奇思妙想、大胆创新，有直接用竹筒的、有用红薯刻的、有直接用水果等实物替代的……为你们的创意点赞！👍👍👍</p> <p> 一杆秤、一个质量单位、一次项目研究，让孩子们沉浸其中，大家在动手写、画、思、做中定会有自己更多、更新的感悟和收获！</p>