问渠哪得清如许，为有源头活水来——南康六中、七中（东校区）语文组新教师培训

南康七中

飒爽秋风至，凉意入心来。 为提升语文组教师的整体教学水平和教学能力，充分发挥优秀语文教师的示范、引领、辐射作用，同时为新教师搭建一个共同学习、共同提高的平台，促进新教师更好更快成长，2020年9月30日，南康区第六中学、第七中学（东校区）组织了语文组新教师培训活动。 　　教研花开，馨香满怀。课前，语文教研组长蔡军老师在会议室召集相关教师，向大家指出此项活动的意义，并提出具体的要求。 示范引领现真章 　　教而不研则浅，研而不教则空。 课堂是教研的主阵地和平台，为落实好这次的语文组新教师培训活动，我校资深语文教师郑建华老师，赣州市骨干教师杨泰燕老师分别带来精彩纷呈的语文示范课。 别具一格作文课 　　七（20）班的教室，郑建华老师给我们带来了一堂别开生面的作文课。他以新学期的“三心二意”为题，指导学生如何拟标题，如何进行作文开头、中间、结尾的书写；同时讲练结合，让学生随写随改，把刚学的知识技巧融入实践中，真切地使学生的作文写作水平稳步提高。 整堂课循序渐进，干货满满，让学生对作文的行文布局有了明确的方向，更让新教师们对如何上好一堂作文课有了新的思考和认识。 　看，学生们乖巧而认真，并在学生作品展示环节中踊跃参加，勇敢地朗读自己的作品，结合老师的点评，再进行二次创作。 轻松有趣学散文 　　八（19）班的教室，杨泰燕老师给大家带来了一堂生动有趣、活力满满的散文课，杨老师不断以提问的方式来引导学生思考问题、解决问题，充分体现了教师主导、学生主体的新课标理念。 同时，杨老师对学生学习习惯的培养和强调也令人印象深刻。课前、课中、课后该做什么都作了明确的要求，让学生自律克己、目标明确，很好地提高了课堂效率。让大家对散文讲解的方式方法有了进一步的认识。 　　在杨老师的课堂上，学生少了丝正襟危坐的紧张感，但多了些对语文自信从容的热爱。在老师的循循善诱中，思想的火花不断碰撞，仿佛走进了作者的世界。不知不觉中下课铃声响起，大家却还沉浸在这种愉悦的氛围中。 用心听课谋进步 　　教室的后排，听课老师们则聚精会神、专心听讲、认真地记录。两位老师的优秀表现，让大家明白教育教学能力的形成，不是一朝一夕就能成就的，它是一个耳濡目染、潜移默化的积淀过程。在新教师专业成长的道路上，听优秀教师的课宛如集纳百川之水，巧引源头清泉，是拓宽视野、提高教学水平的捷径。我们何其有幸！ 集体研讨共成长 　　水尝无华，相荡乃成涟漪； 石本无火，相击而生灵光。 每一次的教研活动，都是一次思想上的碰撞。示范课结束后，蔡军老师组织大家在会议室进行听课总结，先是骨干教师对自身课堂理念的解说，再是听课老师表达自身的感想和分享自己在课堂中的收获。 　　木无本则枯，水无源则竭。 通过此次示范课活动，大家纷纷表示收获满满，不仅对作文课的组织形式、讲解方法有了更清晰的方向，还对常态课的组织有了进一步的思考与探究。给青年教师在教学领域提供了良好的教学范例。 好记性不如烂笔头，为了表达自己的收获，大家以书面的形式呈现出来，并期待能将学习到的方式方法运用到日常的教学中，不断提高自身的教学技能。 集纳百川引源泉 　　活动的最后，潘曹生副校长对此次活动进行了总结。告诫各位年轻教师，此次培训活动不是终点，是个人业务成长的新起点；并对新教师指明了职业成长和规划的方向，勉励年轻教师要多向有经验的语文教师听课、学习，平时多加强自己的业务学习，提高自身业务水平及驾驭课堂的能力，逼迫自己尽快成长，逐步成长为学校语文教研组的中坚力量。 结语 　路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 通过示范引领，相互学习，共同探讨，加快了教师们的成长。透过教研活动的内聚力、引导力、提升力、促进教师的可持续发展，让教师们的教学水平不断提高。 教学是一门艺术，我们东校区语文组全体教师将在学校领导的正确领导下，不忘初心，砥砺前行，努力探寻语文教学的正确路径，不断结出语文教学的累累硕果！ 策划：刘德优审核：潘曹生蔡军编辑：李雪莲