<p> 柴多火焰高，人多力量大。为了充分发挥教师的群体智慧，提高教研质量和语文教师的业务水准，促进教学水平不断提高。在我校业务工作计划指导下，9月30日下午，举行了集体备课活动。全体教师参加了本次体集体备课活动。</p> <p> 活动伊始，语文教研组长带领大家回顾集体备课的意义和流程。同时李主任对各位老师提出了本次集体备课的要求，她希望参与活动的教师对本次主备老师的教学设计观点进行客观的、中肯的评价。围绕教学设计提出自己的意见与建议，提出值得探讨的问题并围绕教学设计与其他老师展开讨论。</p> <p> 接下来主备老师对《卖火柴的小女孩》一课的教材进行讲详解，单元设计意图以及单元要素进行了详细的阐述。并陈述了自己的教学设计以及设计意图。同时，提出了教学中遇到的困惑。</p> <p> 各位教师各抒己见，针对同一问题进行研磨、探讨，各位教师精彩的发言让现场气氛十分热闹。大家围绕《卖火柴的小女孩》对单元教学目标，重难点以及突破方法进行讨论，并互相补充。</p> <p>教师们对导入部分的不同见解。</p> <p>各位教师对本课以词句理解为主线突破重难点从而达到情感升华这一设计进行激烈的讨论。</p> <p> 凡事预则立，不预则废。集体备课是集众人智慧，采众人之长的过程。同时还可以帮助教师解决一些教学中的困惑问题。针对长文章的讲解和童话教学策略老师们共同探讨，各抒己见，相互补充，大家思维的火花一次又一次碰撞。正是在这种碰撞中使得教案更加充实、完善，新的教学设计更加适合学生，更加贴近自己的课堂。</p> <p>群策群力的教学设计，老教师的经验传授，新教师的活力四射都体现在丰富的修改内容上。</p> <p> 主备人综合大家的建议与意见进行教案修改总结发言。</p> <p> 千人同心，则得千人之力。本次备课集思广益，有效弥补了个人备课的不足，促进了教师们的专业化成长。给教师们提供了锻炼的平台，开阔了教师的教学思路，提高了教师的教学水平，使每一位教师受益匪浅。相信大家在今后的教学中，一定能够将集体智慧与个人特长有机结合，期待各位教师化理论为行动，在课堂上践行，在践行中收获。</p>