心中有爱,眼中有光

三十七度

<p><b>题记</b>:孩子的眼睛是一汪清水,写满纯真和憧憬,我愿是一束光,透过窗户,映入你们的眼底,让每个孩子都看到最美的风景。</p><p> 王世霞,莒县阎庄街道中心小学的一名教师。自1997年任教以来,扎根于乡村教育这片沃土,爱岗敬业,默默奉献, 在一线教学中取得优异的成绩。曾被评为县级优秀科任教师,县教学能手。深受学生爱戴,得到领导、同事的好评,得到家长的认可。</p> <h1><b> 善于学习,勇于创新</b></h1><p> 行源于心,从教23年王世霞老师给人印象最深的是她勤于学习的身影。她积极学习先进的教学理论,更新教学理念,乐于探索教学规律,研磨教学方法,勇于创新,注重将先进的教学理念转化为教学行为。她的多篇论文获奖,积极参与课题研究,主持了市级课题《农村小学低年级写话教学策略研究》的研究,参与了山东省十一五课题《农村小学美术课程资源的开发利用与学生创新能力的发展的研究》的研究。参与县级课题《乡村美术资源的开发和利用》研究。 </p> <h1> <b style="color: rgb(51, 51, 51);">心中有爱,治学严谨</b></h1><p> 精心备课,治学严谨。在课堂教学中,她深入钻研教材,精心备课、注重激发学生学习兴趣,以学生为本,认真上好每一堂课,努力构建高效课堂。始终把学生的“学”放在教学的核心位置上,因材施教,让学生做课堂的主角。教学方法的设计灵活多样,突出落实激发学生的主体参与意识,激发学生的求知欲望,引导学生自主探究,小组讨论,激发学生的学习主动性,提高了生本课堂的有效性。语文教学中,她特别注重培养学生的阅读习惯,利用早读、午读和阅读课,与孩子共读,定时进行读书交流会,提高了学生的语文学习力,逐渐形成了自己独特的教学风格。班级的教学成绩总是名列前茅。</p> <h1> <b>执着追求, 臻于细节</b></h1><p> 在工作中,她关心学生的终身成长,公正、公平地对待每一个学生。她注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,关注暂困生,谈心交流帮他们逐渐树立学习的信心。她记得曾教过二年级的一个孩子,由于一年级上学期没上,基础太差。分析出原因后,及时跟孩子交流,跟孩子一起制定补学计划,从一年级的课程重新开始学,在早读,在课间,在课外活动时间,点点滴滴的时间都充分利用,功夫不负有心人,孩子的成绩在逐步提升,二年级期末由不及格达到了优秀。孩子和家长都非常感激。她说只是做了应做的事,每个孩子都能遇见更优秀的自己,是她的教育信念。</p> <h1> <b>点亮心灯,为爱无悔</b></h1><p> 疫情学习中,孩子们的心理变化是教育教学中新增问题,她积极学习相关知识,及时关注学生的心理变化,针对学生实际对学生进行心理教育,让孩子能够积极防疫情,积极健身,积极学习。</p><p> 疫情复课后,曾有一个男孩,因为自己喜欢的小狗生病后死亡,而情绪崩溃经常和同学打架,看到男孩声嘶力竭、泪如雨下的样子,她深切地感受到了男孩的痛苦与无助。当时并没有责备他,而是耐心地安慰他,带他来到操场,边走边聊,慢慢地他敞开了心扉,诉说他养的小狗的种种不幸……直到男孩笑靥如花,她揪着的心才稍稍放松。从教二十多年,第一次遇到此景,她感触颇深!复课后的孩子已悄然变化,有的孩子变得敏感起来,脆弱起来,我们在关注学习的同时,更要关注孩子的心理,让孩子坚强起来,阳光健康,积极向上。帮助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。</p> <h1> <b>家校合作,共促成长</b></h1><p> 班级管理中,她注重家校合作,通过家访、微信、电话等多种方式与家长沟通。以真诚获得家长的理解与支持。特别是疫情期间和家长的沟通更是频繁,每天的班级打卡,很多家长总是忘记,每次打电话提醒时,总担心家长反感,她总是耐心地与家长解释打卡的重要性,家长们非常理解,个别忘记了,提醒后总会说:对不起。疫情期间,各位家长踊跃报名分发学习资料,学生才及时收到学习资料,没有因疫情影响学习。有了家长的理解与支持,她的班级工作才更有序高效,她的班级多次被评为优秀中队。</p> <br>  在教育教学工作中,她做人以真,待人以诚,永远保持一颗上进心。她不断耕耘、收获,不断进取,坚信做教育创新路上富有勇气和实干精神的教师,努力做一名有魅力的的乡村教师。<br>

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