明仁小学数学学科研课磨课掠影

心静如水

为未来而教 课堂教学是师生共同经历的一场智慧之旅，也是落实立德树人的主阵地，所以，我校数学学科立足常规数学课堂教学，继续扎扎实实开展研课磨课活动，一方面为教师提供任务驱动式教学实践的操作模型，实现有深度的教学；一方面旨在通过打造常态课中的精品课，进而促进师生共同发展，提升我校教育教学质量，形成有明仁特色的数学课堂教学。 熟悉研磨流程 　　具体流程是：1、个人备课：授课教师个人备课后，将教案提供给组内教师。2、集体研磨：组内教师集中研讨，对授课教师的教案提出意见和建议。3、授课观课：授课教师修改自己的教案后，进行现场授课，组内教师观课，做好集中研磨准备。4、总结提升：此阶段有两项内容。一是在全校范围内进行研课磨课成果展示；二是全组共同交流在这一轮研课磨课活动中的收获和感悟。 提供操作模型 隆重宣布，我们的研课磨课就要开始了，开始了……而且，数学老师全员亮相。 研课磨课精彩瞬间教师个人备课篇 　　我们的老师没有明星那么耀眼，但身上的纯朴、认真、踏实有没有感染到你。上面第二幅是我校新来的刘士阳老师，当我不只看一遍时，我才突然发现，眼前的那张床，后面的那面墙，旁边的那些柜子……，想必不用我说，你已经猜到了。 再看下面一位青年教师的朋友圈，当时间定格在00：01时，是多少人美梦的开始中，不难想象，一个优秀的语文老师参与到数学磨课中，一定是等自己宝宝熟睡之后才开始的，一定是在反反复复修改教案与课件中度过的，也一定是在对自我的否定与肯定的煎熬中成长的…… 　　每个人，没有豪情壮语，没有怨声载道，有的是只争朝夕的信念，有的是分秒必争的努力。 　　在孩子们的心里，我们就是：最耀眼的明星，明星们，加油哈！ 年组集体研讨篇教师课堂展示篇 一年级的科组长李敬辉老师 一年级的郝晶老师 一年级的于艳老师 一年级的刘海艳老师的磨课成果汇报课 二年级的赵姿老师 二年级的科组长马荟梅老师 二年级的马跃老师的磨课成果汇报 三年级的孟德亮老师 三年级的刘士阳老师 三年级的张淑青老师 三年级的刘红梅老师 三年级科组长周鑫的一磨汇报和最后的磨课示范 三年级的赵伟楠老师 三年级的黎丹老师 三年级的王薇老师的磨课成果汇报 四年级的刘爽老师 四年级的常宏老师 四年级的李慧老师磨课成果展示汇报课 四年科组长那香玲老师 四年级的纪博老师 四年级的李灵老师磨课成果展示汇报课 五年级的齐平艳老师 五年级的李田田老师 五年级的顾静波主任 五年级的科组长张秀媛老师 五年级的张晓伟主任磨课示范 五年级的潘淳老师 五年级的许娜老师 五年级的周晶友主任 五年级的郭冬梅老师的磨课成果汇报 六年级的吴丽英老师 六年级的孙艳娟老师 六年级的卢尚辉老师 六年级的李晓红老师 六年级的赵冬梅老师 六年级的马慧老师 六年级的张静平主任 六年级的科组长刘云华老师磨课成果汇报 六年级的刘凤华主任的第一磨汇报和最后的磨课示范 领导老师观课篇 主抓数学的李校长没落下一节研磨课 年段领导赫书记边听边思考 年段领导高颖主任认真记录中 听到走心处，老师们情不自禁笑了 无论第几磨，年组老师都全员参与，热情不减 北楼四楼四年组的小伙伴，谦虚、好学，一路小跑儿来南楼四楼听六年组的数学研磨课，👍👍👍还好，终于在10分钟之内坐到教室了。😅😅😅 学生课堂风采篇 老师，我们这样做对吗？ 思考的样子，真美 大胆表达是我的强项 我和你的想法不太一样，听我说说呗 老师，叫我，叫我，我手得举多高呢？ 老师，我们尽力了，请多多指教 领导老师点评篇 　　授课老师们的课后反思与听课领导老师们的点评 　　研磨的路上，需要自我反思、需要同伴帮助、需要专家引领，成长、成熟、成功就是在这样平淡、平常、平凡的日子中一点点、一点点的进步中彰显，时光无语，收获有痕。 在休闲中总结 瞧，三年级两个研磨小组历时将近两个月，结束了，小伙伴们你争我抢买来水果、咖啡☕️，小零食……，大家坐在一起说笑中谈谈研磨的心路历程，挺好，好在从年轻教师真实真诚的话语中感受到了成长中的苦与乐，好在从大家你一言我一语中感受到了彼此互相激励与互相影响中的动力与努力，好在让严肃规范的教研多了一点轻松与休闲，还原了"教研生活"的多种模样，接地气，有烟火味😄。其实，适当地放慢脚步，甚至停下来，回头总结，看看曾经的自己，在感慨抑或惊叹之余，是为了更好地前行、看更美的风景。伙伴们，加油！💪 你看，一年级的伙伴们为在磨课中的进步，乐开了花，甚至教双科的语文老师，也都表示以后也要积极参与数学磨课中，而且，在平时教学中也争取学以致用，体验数学课带来的乐趣。 　　嘴角上扬的微笑，俨然已成为每个年组磨课总结交流会的"招牌笑"。有人说，微笑往往比口若悬河更可贵，是的，品品茶，吃吃水果……，不用照本宣科，不用夸夸其谈，只要说说自己的感受和体会，如同唠唠家常一样自然、舒服，由最开始研磨过程中课堂上的不习惯到现在的轻车熟路，欣慰之余多了一份前行中的坚定！哈哈，能不高兴吗？ 人生不是天空常蓝，花香常漫，微笑过后的畅所欲言，深知磨课过程中的进步与不足，进步之处是能够完整地按照操作模型顺理成章地展现一节课，避免了以往教学中的随意，课堂更规范了，数学味更浓了，师生的数学素养都得到了不同程度的有效提升；不足之处是对核心任务的设计以及对整个模型的深度领悟还需要不断加强学习。 “学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自强，故曰教学相长”，伙伴们，前行路上，有你有我，有专家型李校长的引领，共同努力，共同加油！没有比脚更长的路，没有比人更高的山峰，期待课堂教学的繁花烂漫时！ 不是结束的结束语 从秋叶与大地相拥时，我们明仁数学人的课堂研磨序幕拉开，到冬雪与人们相遇时，本学期的数学磨课已经画上了圆满的句号，感谢一学期以来学校领导的悉心指导，感谢各位老师的辛苦付出，本学期的结束是终点也是新的起点，不忘初心，我们会一直秉承“全面培养，悉心育人”的办学理念，脚踏实地地回归课堂，审视自我，关注孩子，让每一节数学课成为师生彼此绽放的舞台，幸福教学，幸福育人，幸福生活。 “青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”。 “士不可以不弘毅，任重而道远” 。 “追光的人，定会身披万丈光芒”！ 　　最后，把下面最真诚的祝福送给看完此美篇的你！