<p>秋风渐凉，桂香弥漫。在这个风清气朗的金秋九月，我们走进了书声琅琅的商丘师范学院，参加了为期十天的“国培计划（2020）”——青年教师助力培训项目。细数这十日的足迹，顿感收获颇丰。</p> <p>开班仪式上，学院为初中语文培训班举行了隆重的开学典礼。班主任王琰老师、霍霞老师对前来参加培训的语文教师们表示热烈的欢迎和真诚的问候。</p> <p>随后，商丘师范学院人文学院院长李可亭教授发表了热情洋溢的致辞，他向参训学员们介绍了“天下庠序，以此为生”的应天书院的历史，介绍了商丘师范学院人文学院的规模、专业等，并表达了对学院文化厚重，学术氛围浓郁的自豪感。最后提出要求与学员共勉，提醒参培教师们要提高站位、尊重授课专家们的劳动、珍惜学习机会，最后能学有所成。商丘师范学院文学院孙海芳教授对此次项目进行了方案解读，让参培教师们了解了“国培计划”近十年的发展历程，并提出了本次培训的总目标。两位教授的激励和鼓舞给所有参培教师增加了学习的动力。</p> <p>本次培训给我感触最深的是9月21日上午商丘市第五中学副校长、中原名师、特级教师聂智老师的《专家诊断课堂》，9月22日上蔡一高校长张淇洲校长的《整本书阅读分析》和9月23日省骨干教师卢敏老师带来的《中学作文教学专题》三场讲座。</p> <p>9月21日，在三位学员的诗歌展示课结束后，聂智老师进行了细致的点评。聂老师首先告诉我们，正在使用统编教材的语文教师一定要有教材意识，要充分利用教材，全面深入了解教材，上一节有学理的语文课。然后根据几位学员展示课上出现的问题，提醒参培教师们在平时的教学中还要有文体意识，要整体把握教材，依据文体特点大量补充课外资源，使语文课堂教学更加充实、丰厚。最后，聂智老师指导学员们了解现代诗的阅读策略。整整一上午，让所有参培教师感到意犹未尽，不愿下课。听了聂老师的点评、诊断，我更加深刻地意识到：学习没有止境，前进没有止境，在语文教学与教研工作中，我们应该一直在路上！</p> <p>而在9月22日张淇洲校长的《整本书阅读分析》讲座上，也是满满的干货。张校长提出“整本书阅读课程化”给我们打开了一扇窗，并指出初中阶段对学生阅读的要求：一个学期读的书越多越好，读书深度不刻意要求；鼓励学生大量阅读，读感兴趣的书；提倡学生在学校阅读和在家读书结合，增加阅读量。所以语文老师要推进整本书阅读课程化，不仅要强制要求，而且要以课程的形式推进，有目标、有课时、有监督、有检测。对学生的阅读要求按层级推行落实。</p> <p>张校长的讲座，给我们带来了整本书阅读教学的思考方向，我会在反思、学习、探究中总结经验，并运用到阅读教学实践中去。</p> <p>在参加培训的第四天，我们等来了美丽优雅的卢敏老师，一头披肩长发，散发着温婉柔和的气质，文雅的举止、敏捷的思维，让我深深陷入了她的《中学作文教学浅探》中去，卢敏老师告诉我们，她每接一届学生首先要做一个三年的作文训练规划，训练的专题、时间提前计划好，然后按照步骤一步一步一层一层的训练，卢老师首先提醒参训教师，不仅要明确我们的教育任务，还要了解初中孩子的心理特点，接着介绍自己在作文教学中的经验，通过多种训练方法让学生为自己的作文升格。</p> <p>在下午《秋天的怀念》示范课中，卢敏老师紧贴“语文核心素养”，以“好好儿活”为切入点，引领学生用自己的语言解读课题，用自己的理解去探讨母爱的内涵，通过导入的艺术、提问的艺术、教学环节的设计、作业的布置等方面，向我们诠释了语文核心素养在课堂教学中的培养与落实。</p> <p>参加国培，不仅是个人专业成长的经历，更是我们教学生命的重塑！感谢与国培相遇，感谢与全省的语文教师同仁一路同行的这段路程，让我在这橙黄橘绿的时节，收获一段金色的时光。这会使我更加明确昨日的来路，坚定未来的方向！</p>