红袖嘉会西湖畔，力学笃行秋意浓

熊萌🍋

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红袖嘉会西湖畔，力学笃行秋意浓

——记杭州教育学习之旅

    秋风送爽，丹桂飘香，香不过桃李馥郁芬芳。

    秋意渐浓，思之愈重，重不过众师千里学教。

    在临湘成大实验学校熊赐球校长对教育事业的热爱、关心和支持之下，根据学校统一安排，2020年10月3日，由校政教主任李小律带队，组织老师陈四军、杨艳、熊雨蒙等人到杭州参加“新时代学校德育转型与班主任创新管理高级研修班”为期六天的学习。
活动理念

　　本次活动旨在提高班主任们的师德修养，丰富班主任们的知识储备，更新与会老师的教育理念，以增强学校德育管理者及班主任的管理意识为目的，引领、促进班主任发展和管理能力的提升。于10月3日开始进行“新时代学校德育转型与班主任创新管理发展高峰论坛”活动。

    此次培训由道弘书院联合华夏区域教育促进会承办，全国各地十多个省市共200余名教师参加了此次培训。 精彩讲座

　　俞玉萍老师，中国传奇式特级教师，新教育“完美教室”缔造者，全国优秀教师，全国五一巾帼标兵，江苏省特级教师，南通市第一梯队名教师，海门市教研室语文教研员兼东洲中学“百合班”班主任。

    10月4日上午，俞玉萍老师为我们作题为《让每个孩子成为爱学习的天使》 的专题讲座，她以百合班的案例从“唤醒不完美的小孩的自信”、“唤醒不完美的小孩的倾听力”、“唤醒不完美小孩的关爱” “ 唤醒不完美小孩的心力”四个方面介绍了自己的班主任工作经验；在日常教学中她通过百合名片、百合信件、百合颁奖词等激励不完美小孩像百合花完美绽放；她带领孩子们享受学习本身的乐趣，与孩子一起阅读、弹唱、运动、游戏，引导不完美孩子成长为“像呼吸一样”阅读、享受学习、爱自己、爱他人、内心淡定宁静的活好当下身心健康的完整的人。俞老师的讲解娓娓道来，引起大家情感共鸣：对待不完美的小孩，我们可以完美地爱；理解在左，引导在右，走进孩子心灵的原野，用智慧时时撒下信任与期待的种子，终有一天，花香四溢。

　　与俞玉萍老师合影

认真学习中…

听会笔记

　　丁如许老师，著名特级教师，被誉为“中国班会第一人”，全国优秀班主任，上海新纪元教育研究院“丁如许工作室”领衔人，已出版30余部专著。

    丁如许老师虽已年过花甲，但老骥伏枥，志在千里，退休后仍然兢兢业业做研究。会上谈起班会课，丁老师神采奕奕，侃侃而谈。

与丁如许老师合影

　　会议上小律主任的精彩回答赢得了丁老师的奖品“德育报”😉

丁如许老师售书签名

　　林志超老师，浙江省特级教师，全国优秀教师，班主任国培专家，浙江省“春蚕奖”获得者，浙江省教科研先进个人，《班主任之友》《新班主任》《教师博览》等杂志封面人物，《教师月刊》年度人物。

    林志超老师做了《班主任思维的建立和班级常规管理》的主题报告。建立思维为什么重要？班主任应建立怎样的思维意识？林老师从建立“目标意识”、“民主意识”、“引导意识”、“发展意识”五个纬度为切入口，用一个个亲历的教育故事，结合学生实例展开论述，引领会场的各位老师对“ 思维意识”有了更深层次的理解，启迪着加入这场“思维”的“变革”。班主任工作是一门科学，更是一门艺术。

与林老师合影

　　杨敏毅老师，心理教育“临床专家”，首届全国学校心理“辅导之星”，首届全国中小学心理健康教育“十佳教师”，上海首届教书育人十佳楷模，上海教育新闻十佳人物。

　　杨老师为我们带来了专题讲座《读懂学生的心——师生沟通艺术》，杨老师在讲座中巧妙地运用一张张图片，让我们意识到：角度不同，看到的内容也不同，所带来的情绪也不同。而我们作为教师要站在学生的角度看他所看，想他所想，而不要用老师的要求来要求学生。教师在教育学生时要学会运用策略，懂得保护学生的感情与感受。教师要善于发现学生内心真实的感受和想法，随时了解学生的心理需求，懂得学生的情绪表达。

在整场讲座中，杨老师生动有趣的图片和案例将我们每位老师的目光都牢牢锁定，也让在座的老师都意识到要用设身处地的视角去看待学生，走进他们的内心，包容他们的不足，期待他们的完善。

　　洪建斌，杭州市明珠实验学校校长、副书记，杭州市名师工程培养对象市中语会成员，杭州市第二批名师学科班带头人，全国著名班主任。

　　洪建斌老师把竞选、组阁、拍卖、承包、纳税、租赁等市场管理的机制，应用到了自己的班级管理中。他没有按惯例去任命班长，而是任命了班委，由班委去推选出代理班长，实行班长负责制。1个学期以后，洪老师在同学中实行竞选，让同学们自己发表竞职演说，然后由全班同学无记名投票，且只选举班长，班委由班长组阁，不惟成绩，但对任职学生的能力和品行提出要求。

　　在将教室的卫生、学校分给班级的包干区划分成28块后，洪老师将此作为“标的物”在班级里进行“拍卖”，底价是5周，封顶两年，代价是各种不同的奖励，结果95％的“标的物”以两年的时间“卖”出。因为工作落实到人，每个人都有自己明确的工作量，此后只要一有卫生劳动，同学们马上就各就各位，进入自己的“责任田”。“过去1个小时干不完的活，现在只要20分钟”，洪老师说，“我的任务只是花5分钟时间检查”。

　　洪老师说，引导、教育、管理学生，这种做法不是目的，而是手段，目的是给学生灌输一种观念，在培养学生多一点责任心的同时，尽量拉近学校教育与社会的距离，让他们早一些认识社会。

　　陈宇老师，全国著名班主任，南京市“十佳班主任”，从教30年带过各种类型的班级，长期从事班主任工作的实践和研究。南京师范大学班主任研究中心兼职研究院，教育部班主任国培项目授课专家，国内著名的班主任工作研究专家，第四届斯霞奖获得者。

　　陈宇老师的《提高班级管理质量的方法》让人耳目一新，他系统地分析了班级管理的常识，手把手教我们管理班级。让我们知道班主任应该做班级的管理者，指导者，班级事务的观察者，而不是凡事亲力亲为。管理的终极目标是发展学生管理，不是把学生管住了，而是在各种管理的过程中促进学生的发展。

　　许丹红老师，全国新生代优秀班主任、全国优秀教师、全国中小学优秀德育工作者、浙江省中小学班主任大赛命题专家、浙江省首批名班主任工作室领衔人、浙江省第二十一届“春蚕奖”获得者、全国第二届班主任走进心灵金笔奖获得者、《班主任》《班主任之友》等杂志封面人物。

    许老师也和大家分享了她是如何用微信群进行家校合作。她建立微信家长群，在制定群规的基础上，开展“家长微讲座”系列、“学生才艺视频直播”系列。我们由衷地感觉许丹红老师的各项活动开展得新颖、落实得心细、总结得辛苦、收获也幸福。这正是我们要学习的做事方式和做事理念。通过这样的方式，使家长间不断磨合、互相学习和帮助，最后使孩子快乐地成长，整个过程既提高了学生的学习能力又激励家长去学习。发挥家长的专业优势，相互学习借鉴，调动家长的热情和积极性，真真切切的借力于家长，造福于家庭！ 结业留影 学习心得

　　为期六天的班主任培训，让我们受益匪浅、收获颇多，不仅使我们重新认识了班主任工作的内涵，更从几位优秀班主任的案例实践上，给了我们管理班级的启示。

教育的方法很新，教育的初心不变。让我们一定要从走近孩子身体，到真正走进孩子的心灵，去寻找打开心扉的钥匙，对学生进行有效施教。我们经常说教书育人，教书——传授知识，提高成绩；育人——呵护和哺育学生的心灵。我们经常说“以人为本”，其实说到底，真正的教育应是“以心为本”的教育，在教育过程中，我们应更多关注的是孩子的心灵。 孩子心里在想些什么，为什么会这样想，为什么会这样做，孩子每一个行为的背后，都有他的心理成因，孩子不会无缘无故地说谎、打架、做坏事……所以我们在教育孩子的时候，多想一想，孩子为什么会这样去做，多关注一下孩子行为背后的原因，交换立场，以心换心，做一名与学生心心相通的教师，那样，我们的教育会更有力。

作为一名年轻的教师，我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用各位优秀教师的标准来要求自己。虽然我经验不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心。

我相信只要我肯努力，再大的困难我都能克服的。爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。

学习之余

房间内学习跳舞

房间内看教育电影

路途中

看杭州

品杭州