实验小学开展“乐教、乐学，构建高效课堂”示范课纪实

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成长，是教育的本义。快乐，是力量的源泉。为学生成长赋能，为教师成长指路，2020年9月21日-9月23日，实验小学开展了“乐教、乐学，构建高效课堂”示范课。 示范课共涵盖八个学科，讲课教师有：郝丽波、杨红梅、郑艳华、郭红迎、王贺、李秋、付晓飞、李兆光八位骨干教师。教师们从深入备课到课件制作，都精益求精，为大家呈现了异彩纷呈的八节示范课。 　　郝丽波老师在科学课《一天的食物》中，从学生和教师的生活实际出发，注重开展小组合作学习，从统计一天中吃的食物到给食物分类，学生手脑并用，让学生获得了直接的学习经验，既激发了学习兴趣，又培养了学习能力。 　　杨红梅老师的音乐课《我是草原小牧民》给人耳目一新的感受，导入时让一名同学扮演蒙古族的小客人，吸引了同学们的注意力，然后自然引入歌曲，以闯五关参加那达慕大会为目标，给学生最大的空间感受、体验和表现的机会，学生在“听、拍、唱、跳、奏”中感受学习的快乐、音乐的魅力和成功的喜悦。 　　郑艳华老师执教的语文课《精卫填海》以读代讲，注重方法引导，课堂扎实高效。郑老师创造机会让学生多种形式充分地读文，并让学生借助注释、联系上下文、查工具书、观察插图、抓住关键词，串词成句五种方法读懂文言文，最后让学生发挥想象力讲故事。学生在自主学习中充分感受到神话故事精卫鸟的精神魅力，受到人格的浸染和熏陶，尤其仿写文言文达到学习的深层目的。 　　郭红迎老师执教的英语课《Unit4 We love animals》，课上老师通过歌唱热身、竞聘农场小帮手、拍单词、开心畅谈等多种活动形式进行愉快教学，充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃，呈现了学生乐学的效果。 　　王贺老师执教《四季的色彩》时通过欣赏四季美景、吟诵四季，让学生发现美、感受美，激发学生对四季美的感受，为表现美做好铺垫。在表现方法上，交给学生写实和装饰两种方法。由于学生情感被感染，掌握了表现方式，所以作品展示时才思如泉水一样喷涌，真实异彩纷呈。美术课的确很美。 　　李秋执教的《毫米的认识》，课上尊重学生已有知识经验，在此基础上发现学生长度观念的薄弱，因此根据学情努力通过多充体验丰满学生脑海中的单位量感，发展估测能力，从而很好地落实了本节课的教学目标。 　　李兆光老师执教的《原地掷沙包》一课，以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。课上大部分的学生能够做到在学练过程中体验、了解投掷的基本动作方法；发展学生的四肢以及腰腹背肌力量，提高了协调能力。教学环节安排紧凑得当，每一个内容完成都有条不紊。教学中，教师带领学生跟着音乐做韵律操，学生对所学内容兴趣盎然，乐于探究尝试，在自主、合作的氛围中学习、活动，实现了“玩中学，学中练”。 付晓飞老师为我们展示了一节精彩的道德与法治课——《走近我们的老师》。付老师清晰的思路、灵活的教法、机智的评价，给听课教师留下了深刻的印象。她在课堂教学中教学理念新颖，教学方法科学，教学手段恰当，教学效果明显，体现了学生自主、合作、探究的学习精神，是一节非常成功的道德与法治课。 　　提高教学质量，我们致力于坚实的行动。此次活动回到了学科的价值原点上，教学回归了本真，课堂获得真正的意义，学校真正成为了呵护学生成长的场所，实现了常态课堂为成长赋能，为学生的生命奠基。 编辑:潘晓敏制作: 黄瑞审核:王井成王艳秋