随堂听课

知足常乐

为提高我校数学课堂效率，探索高效学习模式，全面提高教学质量，积极推进课堂教学，不断提高教师的课堂教学能力和教学水平。 2020年9月22日，走进李才莲老师的课堂。李老师执教的《认识公顷》引入的很好。《认识公顷》是第二单元的第一节课。我们都知道每单元的第一节课不好讲，既要了解学生之前的相关知识的掌握情况，同时还要由旧入新过度到新授课内容。李老师先让学生说出已经学过的面积单位，并按照由小到大的顺序排列，通过习题对旧知识进行巩固，接着展示绿博园图片，使学生意识到要测量绿博园的面积用已有的面积单位不合适，引出矛盾，切入新课。新旧知识的衔接过渡很自然。 9月25日，王思懿执教的二年级上次第一单元的《整理与复习》王老师在上这节课时紧扣复习课的教学策略，王老师带领学生回顾整理，建构网络。通过给四道加法算式分类并计算建构出两位数加两位数的分类和计算方法。用同样的方法王老师带领学生完成了两位数减两位数、连加连减和加减混合运算的计算方法，及解决问题的思路。完成本节课的知识网络建构，并复习了重难点。特别是难点重点进位加和退位减的复习上，让学生动手做并介绍计算过程，再通过小组讨论计算时注意什么，达到本节课的教学目标。 蔡珍老师和符娃南老师执教的《一个数除以分数》是在学习了分数除以整数和整数除以分数的基础上进行的，学生已经初步感受到一个数除以另一个数时要变除为乘，去乘除数的倒数。这节课则是进一步丰富分数除法的内涵，扩展到分数除以分数，并由此统一分数除法的法则。 两位老师精心设计教学过程，引导让学生利用知识的迁移得出分数除以分数的计算方法，并用不同的策略来验证此猜想是正确的。然后再进行归纳总结出分数除法的统一计算法则，最后再经过一系列的练习让学生在充分感性的基础上加以巩固。 邝必娜老师执教的《分数除以整数》，本节课的教学就是要突出算理的理解和算法的掌握，所以在每一个环节的设计上，都是为这两点服务的。当学生得出一个数除以另一个数就等于乘那个数的倒数这个规律之后，马上由教师出几道除法算式，让学生来补充后面的乘法算式，同时板书出来，这样让学生更直观地看到了规律在算式中的应用，然后是生生互动的形式说算式。 《10的认识》这节课,老师引导学生通过自评和互评的方法。如：在节日图片数10中，用谁愿意来介绍你的方法？在10的组成中，用你最喜欢谁分的10？等等让学生在自我评价中学会自我肯定，自我反思，在评价他人中学会欣赏，学会批评，培养了学生的数学交流意识。鼓励学生进行展示、交流、评价，既有利于提高学生的语言表达能力，又有利于操作表象的形成，对发展学生的数学思考也起着重要作用。 此次活动的开展，强化了我校教师教学的责任感和紧迫感，真正起到了规范课堂教学、提高教育教学效率的目的，也让学校教研工作更加务实、有效。我们有理由相信，在校领导的带领下，在全体老师的共同努力下，我们屯昌小学的教育教学能力定会有一个质的飞跃。