<p>眼缘 •心缘• 智缘 </p><p>——小组限时限题闪电演讲侧记 </p><p> 创作：江文锦</p><p> </p><p> 论坛的主题：用什么方式才能找到自己的词语、句式与语调。</p><p> 小组发言人：江文锦</p><p> 小组成员观点表述：</p><p>1． 赵健汝</p><p>美好、温暖、激情、梦想，是心中最想的语言呈现方式，而且同时适当的肢体语言会增添演讲真实的情境感。</p><p>2.王文静</p><p>语言是汩汩而出，自然生成的，词语是直接迸发，当你写的时候是往脑袋里头一冲，写作是能量的散发，日积月累自然形成，输出要有感染力、体现个人人格魅力。</p><p>3.陈晓粧</p><p>语言有两类，一种是让外面的人看懂，一种是让自己看懂，剖析自己的内心</p><p>看懂的过程中如何寻找最符合自己的用词 成为自己的作品。</p><p>4.苗旭峰</p><p>如何在语言上自愈自己，蘸着药水的纱布治愈自己，愈合生命的疤痕，不断发现和教育自己。尤其写作具有教育公众的性质的时候，不一定追求是美的，可以是有意引导自己积极向上提升自己，有意影响自己。</p><p>文字某种程度表达是提升自己，她举证自己《教师博览》投稿的经历，一篇以基层女教师成长为素材的文章为编辑部所录用，原稿语言较为苦涩样貌，原滋原味特别能够打动自己，但三次改稿后，发现发表的稿子经过专业编辑部的打磨，语言体系与原来不一样，更能尊重广大教师的色彩。</p><p>（点评补充：所以某种程度我们文章需要编辑、编书、发表推动我们对语言的锤炼，更有新鲜感，更有时代感和价值意义。）</p><p>5.林慧琳</p><p>阅读找到自己，一定是能触动的文字缘份，阅历，自己与外界互动的生命叙事，思考沉淀，语调与情感经历有关，不同时期。</p><p>6.江文锦</p><p>总结三个词语：眼缘（眼睛的缘份） 、心缘（心灵的缘份）、 智缘（智慧的缘份）。</p><p>较为年轻的时候，认为文字呈现，组合造型越美，布局陈设越精致，就越喜欢越舒适，当时很喜欢眼睛对美的缘份追求，这就是第一阶段“眼缘”；</p><p>有一定积累与想法后，认为文字不单单只是个人欣赏交流美感足矣，而是把内心的思考，经历的，见过的，娓娓道来，就要适当地对外界深入心灵的观察、体验、思考，尤其是如何把契合心灵缘份的东西写出来，这就是第二阶段“心缘”。</p><p>第三阶段，这几年主持不同级别课题后，发现语言要注重逻辑思维的思考，尤其是课题融合的意识要贯穿思考，文章要有一点的智慧，需要经过一定时间酝酿，在不断酿的过程思路进一步升级，文章自然朝着有智慧、有思辨性的方向奔走。同时有“智缘”的文章呈现的某些观点内容，既有别人的共鸣处，更有别人没有观察到甚至没想到的亮点。</p><p>实际上，三者并不矛盾，不同年龄如果可以综合运用“三缘”，那么自己的词语、句式与语调相信会更有自己鲜明的个性色彩。</p><p> 文锦羽录</p><p> 2020年10月04日夜于海语轩</p>