模范引领齐步走开拓创新展风采——烟筒山镇中心小学党员（数学）名师工作室“磨课研课”活动总结

艳

“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党的义务……”听，铮铮誓言响彻耳畔，党员的职责牢记心中。 “一个党员就是一面旗帜，一个支部就是一座堡垒”烟筒山镇中心小学党支部为了发挥党员教师的辐射带动作用，成立了党员名师工作室。 2020年9月初，在烟筒山镇中心小学校党支部副书记——韩雪晶和邸强校长的组织下，在工作室负责人马春红主任的设计下，在全体教学领导的支持下，开展了历时一个半月的党员（数学）名师工作室“师徒结对磨课研课”活动。 本次“磨课研课”活动承载着“以问题为导向的小学数学教学模式研究”和“学历案”的探索两项任务。 　　“磨课研课”活动发挥了党员教师的模范引领作用。 党员数学名师工作室在主持人席艳老师的带领下有序地开展工作。席艳老师做到了和四位讲课教师共同研究课，确立切实可行的教案；亲自去听每一节课，一遍又一遍地打磨，从细节入手指导每一位青年教师讲课；为教师做理论指导，更新教师们的理念，做到了四节课都有亮点。席艳老师在用自己的实际行动践行党员的初心使命。 　　“磨课研课”活动体现了中年教师的带动作用。     本次磨课研课活动采取的是一位中年教师带一位青年教师“师徒共研”的形式，经验丰富的中年教师引领青年教师共同备课，形成共案。中年教师通过引路课让青年教师获得了直接的学习经验。这样做，同一时间段四位中年教师带动了四位青年教师的成长，缩短了对青年教师的培养时间，提高了培训实效性。在青年教师成长的同时也让中年教师们感受到了成功的体验。 　　“磨课研课”活动促进了青年教师的快速成长。     青年教师刚刚入职，他们有丰富的学识，但是没有教学经验；他们有十足的工作热情，但是缺少科学的教学方法。通过这样的活动，青年教师与师父们共同研课，明确一节课的设计思路和设计意图，学着师父的教课方式尝试了讲一节有深度，有水平的课，实现了自己教学路上的一次蜕变，对青年教师来说是一次难能可贵的机会。 　　“磨课研课”活动推进了小课题的研究进程。 我们数学工作室确立的研究课题是“以问题为导向的小学数学教学模式研究”。通过数学工作室这一平台，促进了课题的研究，丰富了课题的研究材料，明确了小课题的研究思路。“以问题为导向的小学数学教学模式研究”越来越清晰化。随着研究的深入，越来越接近这一课题的预期。 　　“磨课研课”活动推进了学历案的探索。 学历案是一次教案的革命，学历案也是“以学定教”的学习方式的改变。数学工作室把此次磨课研课定位在改变学习方式，让学生真正地经历学习的过程上。如四位青年教师讲课中都有“小老师”上讲台讲解的环节。再有我们在教案的编写上尝试了把教学目标改成了学习目标，从学生的角度定位一节课的学习内容。从学习过程上，我们也做了一些尝试，每一节课都是按四步进行：（一）提出问题（二）探究解决（三）综合运用（四）问题延伸。学习过程体现了学生的主体性。 　　磨课研课活动得到了磐石市教育局和普教科的亲临指导。 2020年10月15日，烟筒山镇中心小学党员数学名师工作室迎来了非同寻常的一天。磐石市教育局局长龚小杰、普教科王力科长、黄继伟校长来到我校莅临指导。与会领导认真聆听了赵男老师、陈铭老师的青年教师汇报课——《圆的认识》《认识时间》，席艳老师的展示课——《比的认识》。课后，两位师父陈淑杰和吕秋英进行了说课，详细地解读了教案的设计意图。所有的工作室成员围绕“开展大问题教学，促进学生深入学习”这一主题对三节课进行了深入地剖析，在思想的碰撞中对课堂教学的方法更明晰了。 　　普教科黄继伟校长肯定了我校的磨课研课活动：“从领导层面上看，领导给予了教师发展的平台；从教师层面看，师徒结对，磨课研课活动发挥了名师的作用。”最后对对烟小的下一步工作寄予了厚望：“烟筒山镇中心小学一定会在磐石市“构建主题课堂，促进学生深入学习”教学改革中走得更快更好！” 　　磐石市教育局龚小杰局长首先对本次活动进行了高度评价：名师工作室的活动开展得踏实、务实、扎实，每个环节、每个问题的设计都做到了实效性强。 接着龚局长对青年教师的两节课提出了建议：教师对学生学习能力的培养上有做到有梯度的训练。如二年级的合作学习的问题设计过多，不符合二年级孩子的年龄特点；六年级《圆的认识》有两个环节教师还应该放手，学生能完成的尽量由学生完成。教师要改变一种理念，促进学生深入学习的实现。 　　烟筒山镇中心小学校党员（数学）名师工作室“磨课研课”活动开展得扎实有效，在大家遇到问题、解决问题的过程中不仅提高了教学水平，而且增进了师徒的情谊。烟筒山镇中心小学校党员（数学）数学工作室会在以后的活动中会再接再厉。前路漫漫，求索的脚步永不停歇。只愿：引领烟筒山镇中心小学数学工作室全体成员齐步向前，尽展和乐教育之风采。 编辑：席艳审核：韩雪晶摄影：陈淑杰于金英张赫