<h5></h5><h3> 家是最小国，国是千万家。今年，当中秋遇上国庆，团圆之日念家国。那么，对于幼儿园的孩子们来说，可以过一个怎样的国庆节？如何设计和实施“国庆”“中秋”主题教育活动，才能不走入形式主义、成人视角的误区？银川市第三幼儿园将《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神贯穿于园本“国庆”“中秋”节日主题教育活动之中，充分体现幼儿是节日的主人，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取相关节日经验的需要，引导幼儿在教师、家长的陪伴指导下，共同在生活与游戏中快乐地动手动脑、感知体验、交往合作、探索创造，让儿童在真实的情境中获得直接、丰富的节日体验，感受浓郁的节日氛围。</h3><div> </div><div><br></div> 本次活动各部门、各班在全园大主题“承中华文明，表爱国之心”的基础上，根据幼儿的年龄特点及各部门的工作性质，分别制定了相应的小主题活动，如小班幼儿刚入园，以我爱我的幼儿园为主题，贯穿中华传统泥塑、拓印等美术表现形式，激发幼儿喜爱幼儿园，知道自己是中国人的情感；中班则围绕爱家乡、了解家乡的物产、展现家乡的美等内容，增强幼儿的民族自豪感，丰富幼儿为祖国妈妈庆祝生日的体验和感受；大班的孩子则主要通过合作探究的方式，以多种形式展现出对中华传统文化的认识与理解，表达出热爱祖国、祝福祖国繁荣富强的情绪情感；后勤的教职工则与炊事班人员联手以“暖心暖情颂祖国、月圆人圆家团圆”为主题，不仅为孩子们制作美味可口的月饼，并积极参与幼儿园的线上直播活动——中华传统美食制作；信息技术部则充分利用现代信息技术实现了幼儿园“庆国庆、迎中秋”主题教育线上直播，弥补了常态化疫情防控期间家长不能到园与孩子共同庆祝节日的遗憾。<div> 下面就请和我们的幼儿、家长、教师一起感受这份浓浓的家国情怀。<br> 主题活动回顾一：家园携手，创意无限<br> 有效利用家长资源，发挥家长参与幼儿园教育教学活动的积极性，能够起到事半功倍的效果。因此，本次主题教育活动，各班教师就在结合班级幼儿的年龄特点与发展规律的基础上，引领家长在家庭中通过亲子游戏的方式参与到班级的主题教育之中，小班的泥塑制作、图文并茂的宁夏之旅、废旧纸袋创意；中班则利用废旧材料进行创意，制作出形式多样、造型各异的蛋糕、民族乐器和灯笼等；大班的孩子在家长的参与指导下大胆表现出对中华戏曲、中国汉字、中国航天的喜爱和独特的创造力。<br></div> 主题活动回顾二：师幼互动，其乐融融<br> 在班级的主题教育活动中，教师们也是经过前期的谈话与情况分析，和孩子们共同协商完成班级主题教育活动的内容和形式，整个活动教师始终以引导者、支持者、合作者的身份参与到孩子们的节日庆祝活动之中。小班幼儿的蔬菜创意拓印、冰糖葫芦制作、手印画，既让幼儿体验了中国传统工艺的表现技法，又促进了孩子们小肌肉的发展。而对于中大班的幼儿来说，丰富的材料、宽松自由的学习环境更能够激发他们表现美、创造美的欲望和积极性，看孩子们利用不同的材料，分别表现出宁夏的富饶美丽和中华大地悠久的历史和丰富的物产。<br> 主题活动回顾三：亲子同游，回味无穷<br> 为了更好的展现本次主题教育的成果，让家长们感受到幼儿园创新素养教育的培养目标与方式，增强幼儿成长的幸福感与获得感，9月29日下午错峰离园时段，我园邀请家长们观看了全园 “国庆”“中秋”主题教育作品展。我们充分利用三幼户外场地的每个角落，将孩子们的创意作品与户外场地充分融合，发挥环境的育人作用，营造出浓浓的节日氛围。家长们感叹、孩子们欣喜，更有趣的是孩子们能够与作品进行互动，更凸显了幼儿园节日庆祝活动的特色与亮点。 <br> 主题活动回顾四：线上直播，精彩纷呈<br> 9月30日下午，我园又发挥了互联网+教育试点园的优势，进行了1小时的线上直播活动。直播分为两个时段，第一时段以喜迎中秋制作传统美食为主，幼儿园的面点师带领孩子们现场制作月饼，将孩子们的生活体验游戏课程搬进直播室，让家长们能够直观的看到幼儿的学习方式主要通过“做中学”“玩中学”“生活中学”，不断积累经验，逐步地构建自己的理解与认识。第二时段以孩子们的文艺汇演为主，以载歌载舞的形式为祖国妈妈庆祝生日，将本次节庆主题教育活动推向高潮。家长们可以通过手机观看现场直播，幼儿园的孩子们也能够通过一体机在班级里实时观看整个直播活动。<br> 主题活动回顾五：交流分享，收获满满<br> 经过一系列的节日主题教育活动之后，教师们还及时通过家长微信群、随机谈话等方式，引导家长们和孩子说一说参加活动的感受和收获，和孩子们聊一聊今年的“国庆”“中秋”活动中最喜欢的作品、最开心的事情等。我园还将举行最受幼儿喜爱作品展的投票活动，组织全园教职工进行主题教育活动之后的反思与研讨等，以此提升教师的专业素养和创新素养，为今后幼儿园构建节日课程奠定良好的基础。<br><h3> </h3> 银川三幼以节日活动为载体，在尊重不同年龄段幼儿已有经验与学习方式的基础上，充分调动家长、教师、后勤等方面的资源，将爱幼儿园、爱家乡、爱祖国的教育与一日活动相融合，让孩子们获得了真实、丰富的节日体验，促进了孩子们的创新与发展。