雄风正劲舟帆满，“三课一会”正当时。 ——桐柏县城关二小“三课一会”活动纪实

娜娜

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝！为认真贯彻落实桐柏县教育局《关于全县中小学开展“三课一会”教研活动的实施意见》的精神，我校特制定《城关二小一到四年级“三课一会”实施方案》，要以“三课一会”教研活动为载体，以课堂教学为抓手，加强教学研究，全面提高课堂教学效益，督促班子成员深入课堂，推动教师钻研课堂、绽放课堂。 领导示范课篇 　　李艳梅副校长率先垂范，她带来的语文课《秋天的雨》，整堂课可以用一个"美”字来概括。教学目标明确，主线清晰，重点突出，“以读为本”层层深入，通过对课文中生动优美句子的描写来感受课文的语言之美。让我们深深感到中华文学的博大精深！ 逯黎副校长的数学课，思路清晰，教学层次分明，数学语言精准规范，课堂上探究氛围浓厚，充分利用情景图和生活中的实例，将抽象的概念转化为看得到、摸得着的东西，孩子们理解透彻，兴味盎然，记忆深刻。 　　李彬涛主席的语文课，老师能够深入钻研教材，精心备课，李主席的声音清脆，面带笑容，深受孩子们的喜欢。课堂上充分利用课文插图，培养学生说话的能力和倾听的能力，并给学生充足的时间展示自我，学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，效果很好。 　　程晋玉副主任的数学课，通过动手，动脑，亲自实践，调动学生的学习兴趣，乐于探究，注重特困生的培养，教学目标明确，重难点突出。教学内容由浅入深，注重引导学生思考，课堂气氛活跃，给学生留有足够的自主学习空间，有较好的课堂掌控能力。 　　罗娜副主任的数学课，充分利用情景图，活化例题，富有新意的设计深深吸引着学生，把知识学习与解决问题融合在同一过程中，形成了以解决问题为线索的知识链，培养了学生的应用意识。突破了计算教学枯燥乏味的困难，让学生通过自主探究算法、说说算理等多样化的活动，使数学课堂彰显了生命的活力，使计算教学更加“灵动”。 　　王冬冬副主任的作文课《小小“动物园”》，妙语如珠，作文教学引领到位，课堂气氛活跃，学生思维灵活，想象丰富奇特。王主任的作文课让我们享受了一次听觉盛宴。 张哲副主任的优质课，注重孩子动手操作能力的培养，孩子们经历了找一找，摸一摸，指一指的过程，更深刻的认识了量角器，鼓励性语言丰富，课件制作精美。 　　李蓉辅导员的《日记》一课，教学重点突出，板书精美，设计了环环相扣，层层递进的教学模式，引导学生表达，重点是教会孩子怎样写，效果好。 教研组长、骨干教师优质课篇 　　李相勇老师的作文课《猜猜他是谁》主抓作文方法，思路清晰，内容系统化，条理化，具体化，学生兴趣较高，学生收获很大。就是时间有点不够。 　　化璞老师的《妈妈睡了》，课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。语言精练，过程由浅入深，方法灵活多样。 　　张品老师的课重知识的巩固与复习，引领孩子们探究新知，理解新知，教学环节到位。她采取各种教学策略使孩子们能够积极思考，踊跃发言，使孩子们能够当堂掌握知识并学会运用。希望PPT的制作更接近孩子们的年龄和心理特点，尽量活泼有趣一些。 　　訾冬霞老师的课堂气氛活跃，学习兴趣浓厚，师生互动，生生互动到位。各个环节齐全，环环相扣。听訾老师的课使同学们如沐春风，在轻松的气氛中学会了知识。但是由于时间关系没有进行书写训练。 　　盛凡新老师思路清晰，安排恰当，给学生进行学法指导。学习汉语拼音比较枯燥无味，为了吸引孩子们的眼球，在拼读音节时，老师设计了游戏，激起了他们学习拼音的乐趣，引导他们在语言实践中，轻松愉快的学习拼音。建议朗读儿歌时，应采取多种形式，不但能巩固所学知识还能培养学生读书习惯。 　　杜莲老师能从学生特点出发，让学生在活动过程中探究新知、理解新知，整体上来看，效果确实不错，值得学习。 　　王春平老师语言严谨，教态自然，循循善诱，在他的引导下，孩子们能够发现规律，验证规律，运用规律，课堂效果很好。唯一的瑕疵是课件制作不够精美。 　　于鹏里老师的复习课，概括了第一单元的所有知识，复习时重难点突出，详略得当，易错点有针对性训练。不足之处:练习量不够。 　　夏文杰老师的作文课《吹气球比赛》：学生积极参与，边做游戏边训练说话，老师引导得法，师生互动较好，让学生在乐中学，在乐中写。不足之处在于片段训练后学生展示的时间有点少。 　　张娅老师教学语言富有感染力，课堂评价及时，能充分调动学生学习的积极性。在教学中充分采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，在利用数学的方法解决数学问题的意识方面还有待今后不断提高。 　　方万宇老师教态自然大方，语言精炼、严谨，板书合理、美观；课堂气氛活跃，重难点突出，对学生提出的问题善于归纳梳理；收放有度，给予学生自学和交流的时间充足，拓展深入。但学生操作过少，缺乏练习。 　　郑旭老师设计巧妙，导入新颖，教学环节层层相扣，鼓励性语言较多，学生学习积极性高。建议：由于一年级孩子小，学生动手操作不好掌控，必须操作的地方再操作，要掌控好时间。 　　杨春燕老师的英语课教学态度严谨，不论是教学内容，还是对学情的关注都非常认真，对学生的上课提问题，都很有耐心。狠抓知识落实。结合重点、难点、考点、易错点，有针对性的进行了知识的训练、强化、巩固，利用肢体语言，教学有针对性，效果较为明显。如果能加上歌曲等就更加活跃气氛了！ 青年教师展示课篇 　　郭淼老师作为青年教师她温文尔雅，笑容可掬，利用PPT图片教读单词，形象直观，音标教读认真，由单词到句子，循序渐进，练习方式多样，学生参与率较高，课堂效果较好！由于前面复习较多，听写单词浪费了时间，最后的句子讲得仓促，练习不到位。 　　罗颂平老师准备充分，备教材，备学生，讲课做到生生互动，教态自然大方，语气温柔贴近学生生活。建议：今后板书要书写规范。要加强对课堂纪律的掌控。 　　石玉晓老师在这节课上改变了原来旧课堂的那种过于强调学习、死记硬背那种机械式的训练，让孩子们主动参与进来、乐于探究、勤于动手的学习方式，非常棒！不足之处是学生音序上的发音错误教师应及时指出，并相机指导。 　　朱琳老师是一位文武全才，之前教数学，现在又教语文，适应很快。老师稳重大气，备课用心，准确地把握了教材的重难点，教学耐心细致，传授知识娓娓道来。自读课老师可以尝试再大胆地放手一些。 　　杨青老师虽然是位年轻教师，但有很好的驾驭课堂能力，对于学生提出的问题能灵活处理，设情激趣，鼓励学生大胆质疑，独立思考，注重与学生互动。但是，板书太随意；不敢放手，学生展示机会过少。 　　武方方老师的展示课，老师老练，讲课激情澎湃，驾驭课堂能力强，整堂课师生配合默契，学习效率很高。阅读训练多指导学生从文中找答案。 　　王敬老师的展示课，课件图文并茂，教学中老师启发到位，整个课堂读写结合，在教给学生掌握知识的同时还注重了德育的渗透。老师要多注意课堂纠错。 　　陈玲老师充分调动了学生学习的积极性和主动性。鼓励学生大胆质疑，独立思考用自己的语言闸明自己的观点和想法。建议教师要控制好语速，让学生多回答，做到三讲三不讲。 　　王秋月老师精心准备，教学目标明确，书写指导到位，板书工整规范。老师整节课脸上展现着自信的微笑，孩子们也跟着充满自信，学有所得。对于学生在课堂上的表现，都能有针对性的表扬。这节课只认读和书写了复韵母，课堂容量较少，把认读带调复韵母，安排在本节课，加大课堂容量会更好。 　　王莹莹老师的展示课《夜间飞行的秘密》：课件精美，让人赏心悦目。老师备课用心，重难点把握的准确，小组讨论分工合作，配合得当。板书可以大胆地尝试让学生补充完整。 　　方源老师虽是新教师，但端庄大气，有魄力，基本功扎实，课件制作有特色，环环相扣，采取各种激励措施，调动学生的积极性，四线三格板书很切合学生实际，教学效果十分显著！如果课堂上用肢体语言再加上简单的全英教学就更完美了！ 　　惠惠老师教学经验丰富，教学方法灵活多样，根据自己的课文内容，设计了灵活多样的导入方法，闯关游戏，极大调动了学生学习的积极性、主动性，激发了学生的学习兴趣，课件制作很有特色，PK树制作很吸引学生，课堂效果非常好。如果能让孩子们一组组集体巩固一下重点句型，就更加锦上添花了！ 　　马晓晗老师是个新手，但是发音标准，口语流利，书写工整，基本功扎实，她温柔耐心地讲授知识，注重培养孩子们的听说读写能力，环节齐全，课堂效果很好。希望课堂气氛更活跃一些。 　　胡宗晓老师年轻有活力，教态自然，表述清晰，语速、语调温和适中，鼓励、评价学生恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。教学过程中注重新旧知识的联系与迁移，精心设计教学内容，调动了学生学习的积极性。教学贴近学生生活，做到学数学用数学。本节课难点是百位满十向千位进位，要让学生明白怎么进,进在什么地方,得数怎么写,在这方面胡老师做得不是很清楚，需要改进。 　　马超群老师的展示课，语言流畅、有条不紊、从容沉稳，具有扎实的基本功。课堂上充分利用多媒体课件引导学生观察、比较、猜想，使学生有效的经历了数学知识的形成过程，同时培养了学生自主探究、合作交流的意识，整节课轻松愉快、气氛活跃而不凌乱，师生配合默契。课堂上师生互动再多些就更好了。 　　涂耀林老师课堂结构安排合理，注重培养学生的思维能力，设计巧妙准确地寻找切入点，条理清晰，学生易接受。建议要把主动权放给学生，探究些有价值的问题。 　　侯豫宛老师作文课《观察小动物》，课件精心富有动感，很能激发孩子们的创作激情，授课成熟稳重。作文教学循循善诱，整节课异彩纷呈。建议作文的题目可以适当命小一点儿，如《观察小鸭子》…… 评课研讨篇 　　他山之石，可以攻玉。深刻到位的评课是老师们互相交流、互相学习的重要途径，对教师业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着重要的作用。         听课教师们各抒己见，教学研讨氛围空前高涨，每个人在这见仁见智中感受到集体的智慧与大家庭的温暖。 　　数学学科主任王春平在评课时说：数学学科“三课一会”活动中，大家都得到了锻炼，相互取长补短，业务能力得到提升。 他感受较深的三点： 一、要重视课堂教学中的意外生成。课前精心预设无法预知意外生成，在教学中要有心理准备，灵活应对，也许它将成为课堂一个精彩之举。意外生成体现了课堂教学真实性，反映出学生高的参与度，是件好事。 二、探究建模环节用时长，练习巩固环节时间不够用，课堂教学实效性还要提升。 三、提升学生课堂参与度。要留给学生足够参与时间，建立合理的学习小组，要利用赏识教育，保护学生参与兴趣。 　　语文学科主任王冬冬的体会是“三课一会”活动中，领导班子率先垂范，全体语文教师积极参与，认真记录。活动后及时交流、研讨，既充分肯定执教老师的优点，也提出不足之处。讲课、评课使老师们受益匪浅。无论是作文课还是新授课，都做到了以下几点： 一、重视课前积累，让学生有话可说，敢于表达，丰富习作和句子训练资源。 二、课堂目标明确，教学环节清晰。新授课按照“明确目标，自主预习，合作探究，总结提升，巩固拓展”的课堂教学模式，作文课用“激趣导入，写法指导，片段赏析，细节修改，品读提升”的教学方式，使课堂松驰有度，训练得当。既紧密相连，又有所侧重，语文课有序，连贯，完整。 三、注重方法指导，激发学生学习兴趣。在课堂教学中，执教教师给学生充分读和说的时间，鼓励学生表达独创性见解，对句子训练的细节补充与完善进行方法指导，引导学生总结训练过程中所得到的经验与教训，最终主动探究，得以提升。 不足之处：一是对课堂教学时间把控的不足。语文课细而繁杂，一堂精彩的公开课要有所取舍。二是对后进生的关注不够。这是我们下一步课堂教学工作的重点。 　　英语学科主任訾冬霞在评课时说：在“三课一会”教学活动中三、四年级的英语老师们通过听评课，相互学习，取长补短，共同提高。她的体会是： 一、备课认真：课件制作精美，精心进行教学设计，课堂思路清晰，教学目标明确，重难点突出。恰当的导入，自然的过渡，遵循了学生的认知规律。 二、关注教法：教学活动中老师们精心设计了多个活动，如：歌曲、谜语、游戏，大小声朗读等等。单词、句型的操练到位，调动了学生的参与热情。老师们还善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养。 三、Practice：习题的设计精而简，难易适中，适合孩子们对新知的复习与巩固。 需要探讨的问题：课堂上如何关注后进生的学情，是我们今后努力的目标。 老师评课，交流思想，同时虚心聆听其他老师的点评，取长补短，所有老师在相互学习中共同提高，各位老师的评价方式也都不拘一格，不仅从总体上评价了授课教师的课堂教学，也从教学目标的设定，教学方式的选择，教学环节的处理，教学效果等方面进行了评价。相信，老师们一定收获满满！ 教体局督导篇 　　教体局领导非常重视各学校“三课一会”活动，9月29日，教科所宋所长带领教研室刘老师和齐老师莅临我校检查督导“三课一会”工作开展情况，宋所长详细询问了我校“三课一会”的活动开展情况，认真检查了教学设计、教后反思、听课记录、评课记录、心得体会和讲课听课评课照片等档案材料，了解了各类课型讲课老师人数，并对我校“三课一会”工作提出了指导性意见，为我校下一步工作的开展指明了方向！ 　　金秋九月梦起航，“三课一会”共成长！“三课一会”教研活动的开展，充分调动了教师的积极性，发挥了教师在课堂教学中的真实水平， 这次活动就像浩荡东风，必将激励二小老师宵衣旰食，诲人不倦，为美丽的教育梦而砥砺前行。