<p>为了更好的让孩子们释放好奇，观察，学习，动手操作的天性，我园每个班都为孩子们创建了丰富多彩的区角活动。幼儿的区域活动作为一种自主活动，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。通过教师有目的、有计划的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿在宽松和谐的氛围中，自主的选择活动内容和合作伙伴，主动的进行探索与交往，达到最佳的学习效果，深受幼儿喜爱。</p> <p>我们班在贾老师的带领下共创设了一下六个区域:</p><p>1.建构区：主要功能是利用积木、酸奶盒、易拉罐、纸盒、玉米瓤等进行的建构游戏活动，培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力。</p><p><br></p> <p>2.阅读区：主要功能是通过图书、图片、等的观察、操作、拼摆等讲述活动，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。</p><p><br></p> <p>3.美工区：主要功能是通过撕、贴、剪、画、捏、做等美术操作表现活动，发展幼儿的动手操作能力及欣赏美、表现美和创造美的能力。</p><p><br></p> <p>4.益智区:主要通过幼儿平时生活中的动手参训及数学课堂中学到的最基础的数学知识的结合在实际生活中的运用！</p><p><br></p> <p>5、科学区：主要功能是通过各种科学小游戏及数学操作活动，从小培养幼儿对科学探索的兴趣，发展幼儿数学能力和动手操作等能力。</p><p><br></p> <p>看，园长在亲自带领老师们考察我班的区角创设活动情况，她在全神贯注的观看着孩子们做科学实验《神奇的水中花》，并由我班李老师细心的讲解每个区域的活动情况。</p> <p>6、角色游戏区：</p><p>(1)涵义：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。主要有：开心娃娃家、小小美发屋、娃娃超市、快乐美食城、快乐小吃吧，小医院等。</p><p>(2)主要功能：是通过模仿各种社会活动，有助于幼儿学习各种社会性行为，发展交往能力，培养幼儿的主动性、独立性和创造性，促进幼儿社会性的发展。</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">瞧！我们班的小姑娘们在小舞台上表演的多起劲儿啊！她们一定在憧憬着未来的自己能在大舞台上一展歌喉！</span></p> <p>我们希望通过我们的努力，把我们本班的区角创设活动做的更加真实，更加专业，让每一个幼儿都能找到适合自己发展的区角游戏！</p>