我爱人的风彩——我和我的孩子们

老顽童

我和我的孩子们 尊敬的各位领导、全体教师。大家下午好！ 说心里话、今天站在这个讲坛上，我心里确实感到诚惶诚恐。作为一名临聘教师、我只是做了我的本职工作。而学校领导却给了我莫大荣誉！这既是对我过去工作的肯定。更是对我的关怀和鞭策。我真诚感谢领导给了我的这个工作舞台。下面就这几年来我做班主任工作的一点体会、向领导和老师们做以简要的回报。有不妥之处敬请领导和老师们批评指正。 一、确定班纪、班规、班风 标准不要高、要切实可行。我们班一直以来贯彻执行的就是“十不能”、“五不要”和安全“六防”。要求每一位学生都必须做到。明确告诉同学们要怎么做、不能怎么做。自始以来我们班平常全天候都能保持地面、桌面干净如镜、根本没有学生丢垃圾；我们班学生坐着都能保持不乱动、桌子横竖都能保持一条线；我们班同学上课只要有意外情况、都会有学生主动用手式报告老师；我们班的同学在任何场合见到老师、都能主动打招呼；我们班维护卫生只需一把扫帚、一个戳笈、两个拖把，教室内根本不设垃圾桶；我们班平常根本没有学生起哄、追逐、打闹的现象。就是因为这才确立了我们班良好的班纪和班风。 二、“爱”是教育取之不尽的源泉 没有“爱”，就没有情感、就没有教育。“爱”就是要关心、呵护学生。对待每一位学生都要一视同仁，既爱金凤凰，也爱丑小鸭。使每一位学生在班集体中都能感受到爱的温暖。只有班主任对每一位学生出于真心真意的爱和无微不至的关怀时，学生对班主任的教育，不仅会看作对自己真诚的帮助和爱护，而且能激起他们的感激之情，对老师产生敬佩、爱戴和信任，从而受到“精诚所至，金石为开”的效果。受家长的委托我与学生一起在家睡过觉、在教室谈过心。特殊情况也为学生做过饭、洗过澡、换过衣、缝过扣子、补过衣，赠送过袜子给学生，掏过钱为学生买药。班主任只有把全部精力投入学生中，用全身心去爱学生，就能引起学生心灵的共鸣，使他们在爱的氛围中受到教育，健康成长。（举例补充说明） 三、“严”师出高徒 孔子说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令则不从。”可见、班主任必须严格要求自己，努力用自己的言行去体现崇高境界和高尚美德，起到榜样和旗帜的作用。凡是要求学生做到的，自己首先做到，凡是要求学生不做，自己首先不做。（例如：）所谓“严”不仅需要班主任严格要求自己，更需要班主任严格要求学生。对学生没有严格要求就没有教育成效，但严不得法也达不到教育的目的。班主任应该掌握严格要求的艺术，做到“严而有理，严中有情，严而有度”，刚柔结合，相得益彰。（1）所谓严而有理，是指严格要求是合理的，学生能够理解的。（2）所谓严而有情，首先是指教师要尊重学生，信任学生。要学会与学生做朋友。其次，严格要求是出于真诚的热爱学生，关心学生。（3）所谓严而有度，则是指严格应建立在现实的基础之上。即学生易于做到，能够做到。俗话说的好“严是爱，松是害。放任不管要变坏。”班主任对学生爱的愈切，他的要求也就越严格。学生就越能自觉遵守课堂、课间的一切纪律。 四、班级管理要“细”化 （1）选好班干部。班干部是班主任的左右手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学我就要认真选拔班干部，同时要精心培养班干部。（2）然后对他们进行具体分工，让他们明白具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。（3）用好班干部，开展“兵管兵、兵教兵”的活动。班干部的工作有成绩，我就及时的给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心的引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。逐步培养他们的工作能力。这样以来班主任的工作就轻松多了。说实话我们班发本子不用我操心、发早餐学生能做到有序、出操及吃午餐能自觉排队、站路队也能保持安静。 五、学会与家长“交朋友” 与家长交朋友、我是尝到了甜头。只要起得家长的充分信任和理解。一切工作都会顺理成章。但与家长的交流态度要诚恳、有耐心、持之以恒、锲而不舍。我与家长的联系方式是：电话、微信、语音和视频。工作时间之余、时间没有规定，更没有限制。只要一切为孩子的前途着想、他们都会理解和支持的。久日久之自然就和家长交上朋友。那么所有的工作都会得到家长的理解和支持。只要老师有令家长就会不打折扣的执行。学校的一切收费我根本不用担心、更不用摧。学生间的纠纷也好解决。真心实意的对待每一位学生，我自己也得到不少实惠。实不相瞒农副产品学生家长送了不少。难以拒绝、也不能凉了家长的心啊！ 六、班主任工作要有持之以恒的决心 班主任工作一定要坚持不懈，不要抓一段时间，放松一段时间。贵在恒心，坚持日日如此，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节，不放松任何一个学生。持之以恒，滴水穿石。持之以恒，就是顽石般的学生，也终会有被感召转化的一天。总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作处处落到实处。班主任工作是一门科学，更也是一门艺术，对于学生的管理、教育如同放风筝，敢放线，才能飞得高，会收线，才会飞得稳。风筝线放的长度决定风筝能飞的高度，这一理想的高度、某种程度上决定孩子们人生能够达到的高度。我们每天面对的学生，就像是一个个不同的世界，需要用不同的模式去“唤醒”实施教育，需要班主任多留意、多研究、因时、因人、因事的、把握好处理问题的尺度，才能达到更好的教育效果！做一个会放风筝的人！我的讲话完了、耽误老师们宝贵的时间，谢谢大家！