国家注册心理咨询师（初级）心理疏导专业技能水平培训招生简章

海口正心心理

自2017年9月开始我国取消了心理咨询师资格鉴定考试，国家不再颁发心理咨询资格证书，而社会和市场对心理咨询业的需求日益增加导致目前心理咨询师的培训乱象丛生。

基于人社部的指导意见：鼓励行业协会、学会等社会组织机构根据市场需要自主开展能力水平评价活动。

目前国内权威性的心理咨询能力评价机构主要以上海和北京为代表，而上海市独具特色的咨询师管理和成长模式以及对心理咨询师的专业技能水平的考核更注重于临床实践的操作能力和个案督导的重要性又高于全国其他地区，其高标准和高要求的培训原则一直备受社会各行业机构和用人单位普遍认可。

基于上海市心理学会临床心理与心理咨询督导专业委员会为核心并联合上海高校心理学会、上海医学心理学专业委员、上海积极心理学专业委员会共4个专业委员会对心理咨询师实行咨询师技能培训与注册登记双重标准，推行“5+2”体系标准，即心理咨询师分五级（见习-实习-普通-资深-专家）和心理督导师二种类型（资深和专家）制度。

注册心理咨询师技能培训分三个层级进行：初级--心理疏导技能，中级--心理咨询技能，高级--心理督导技能。同时，对培训合格的专业心理咨询人员实行注册制和年审管理制度（可在网上查询注册编号），并对已注册人员强调继续教育或实践实习以及督导的重要性。

基于中国心理咨询师本土化的特点并结合国际通行标准，为规范和提升心理咨询师的专业技能水平，特开展心理咨询师专业技能水平培训项目。

通过本专委会指导下的培训能够为有志于从事心理咨询服务的助人者或从业者通过系统学习心理咨询的专业基础知识、掌握心理咨询实践操作技能。



一、行业前景

1.社会需求量大：

据某知名培训机构统计，在国家取消心理咨询师资格统一鉴定考试之前，通过心理咨询师考试的人员大约有60万，真正从事心理健康工作的大约只有4万人。WTO提出一个国家每千人拥有一位心理咨询师是“健康社会的平衡点”。

因此，健康中国大约需要130万以上心理咨询师。

2.专业人员严重匮乏：

按13亿人口计算，有心理障碍者达1600多万；中国100万人中只有2.4个咨询师，美国100万人中有1000人提供咨询服务，因此，在中国从需求量来看1.9亿人一生中需要心理咨询或治疗。

3.政府推动、健康中国行动倡导：

国家出台一系列重要文件：《关于加强心理健康服务的指导意见》（国卫疾控发〔2016〕77号）；2019年健康中国行动计划（2019－2030）；国卫疾控发〔2019〕63号：健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案（2019—2022年）等。

在政府政策的大力倡导下，强调各级各类学校建立心理服务平台或依托校医等人员开展学生心理健康服务，学前教育、特殊教育机构要配备专兼职心理健康教育教师。

50%的家长学校或家庭教育指导服务站点开展心理健康教育。60%的二级以上精神专科医院设立儿童青少年心理门诊，30%的儿童专科医院、妇幼保健院、二级以上综合医院开设精神（心理）门诊。各地市设立或接入心理援助热线。儿童青少年心理健康核心知识知晓率达到80%。

二、初级证书介绍

学员参加国家注册心理咨询师（初级）水平系统培训经考试合格后由上海市心理学会临床心理与心理咨询督导专业委员会颁发的“心理疏导专项技能水平培训证书”。持有该证书者，表明完成了国家注册心理咨询师初级技能水平培训，已具备了从事心理疏导工作的相关资质，可申请注册成为（见习-实习）心理咨询师。

国家注册心理咨询师（初级）中小学教师班，专为后疫情时代的中小学教师量身定制：

 说得服自己，劝得住别人，拿来就用的超强心理疏导术，看得见方法，摸得着成效。

特殊时期，大中小学生因为长期停摆、疫情期间缺少求助渠道，其心理风险“不能很好地被看见”，导致心理问题频出，学生、教师和家长压力空前加大。心理防疫是重塑社会心理服务体系的契机！

 2020年上海市心理学会临床心理与心理咨询督导专业委员会为大中小学生教师和家长量身定制“心理疏导培训证书”，这是一个新的风口！！！专注帮助儿童青少年跨过以下“心理关”：

儿童青少年孩子离不开手机/电脑，怎么办？

儿童青少年有自杀、自伤或自残的想法或行为，怎么办？

如何激发儿童青少年学习的内在动力？

儿童青少年缺乏专注和自控力，怎么办？

如何引导儿童青少年形成良好的习惯？

如何让儿童青少年觉得“我能，我行，我不错”？

如何引导儿童青少年与他人相处愉快？

怎样帮助儿童青少年克服自卑、孤独心理？

0－18岁儿童青少年的身心发展特点及心理疏导策略

青春期风暴如何应对？

如何正确看待和处理儿童青少年早恋问题？

如何调节焦虑和抑郁等不良情绪？

怎么进行压力管理（自我减压、团体减压、一对一减压等）？

各类情绪、情感、家庭问题的心理疏导术

如何将心理疏导术用在不同的领域？

如何构建中小学生社会心理疏导服务体系？

心理疏导与高效课堂的有机结合

生涯规划辅导、学校心理危机干预的流程与方法……

三、报名条件

1、具有心理学、教育学、医学、社会学专业等专科以上学历者；2、年满20岁。

四、课程目录与学时数

1、线上和线下同步学习，开课时间、考试地点另行通知；

2、学时：共计120学时（周末及寒暑假）。

五、培训对象

1．心理学爱好者，希望通过心理学知识技能拥有美好的事业与生活的人员；

2．从事大中小学及幼儿园教育教学管理工作的人员，相关服务部门的管理工作人员；

3．学校辅导员、班主任/任科教师、学生家长等相关人员；

4．从事教育管理的人员，从事教育志愿者服务的人员，教委、民政、妇联、残联等相关部门的人员，政府组织部门相关人员；

5．在职非心理相关岗位想从事心理、教育、管理相关工作的人员；

6．在校大学生及将来有志于从事教育教学、心理疏导相关工作的人员；

7．现在或将来力争成为合格或优秀家长的人员。

六、培训方式

专家授课、考前辅导答疑及临床见（实）习相结合。

1、专家专业授课：上海市心理学会临床心理与心理咨询督导专业委员会教授、华东师范大学心理学院、上海高校心理咨询协会教授、南昌大学等高校临床实践经验丰富的博士、专家团队授课。

2.考前辅导：专委会专家综合组、评审组专家考前辅导、答疑。

3.临床见（实）习：由心理咨询临床经验丰富的专家带教模拟练习；可安排华东师范大学心理辅导中心见习；精神专科医院或各类心理咨询服务机构观摩学习；各社区心理辅导机构和特殊教育学校、各中小学心理辅导中心、省家庭教育指导中心等安排实习或见习。

七、课程收获

1．可获得“上海心理学会临床心理与心理咨询督导专业委员会”颁发的国家级资格证书，成为国家级心理疏导师；

2．获得徐光兴教授名师工作室顶尖专家团队的长期督导和训练；获得证书的学员有机会继续参与华东师范大学及国内知名心理学教授组织的一线心理咨询师实操技能培训社会实践活动，名师手把手教你实操；

3．有机会签约上海心理学会临床心理与心理咨询专业委员会的讲师团队与专家库成员；

4．可申请授权成立学生心理发展指导中心或挂牌徐光兴教授心理工作室；

5．可进一步申请成为国家注册心理咨询师或督导师；

6．增加就业和创业机会。心理咨询是一个可以终生从事的职业，不会因为年纪的增大而无法持续从事。只要你喜欢，只要你热爱心理学，会给你带来许多意想不到的收获。

7．解决各类情绪、情感、家庭问题。学习心理疏导，可以学习心理咨询的知识与技巧，掌握心理调节的方法，从而可以帮助他人，也可以提高自己的生活质量，提高工作效率。

8．完善自我、自我提升、融洽关系。帮助广大学员全方位掌握心理疏导工作中的基础操作技能，能更好的处理家庭关系，知道如何管理学生，如何教育孩子，知道怎么与父母更进一步的相处、夫妻关系的融洽，上下级关系的处理等。

八、结业与证书

修完所有初级水平培训课程并考试合格，由上海市心理学会临床心理与心理咨询督导专业委员会颁发《心理疏导专项技能水平培训合格证》，证书统一编号，该证书在国家心理咨询师职业资格统一鉴定取消后，可供心理咨询服务从业人员的水平参考、同时也可以作为持证者受过心理学知识和心理咨询技能水平培训的有效证明、持证者开展心理服务的资格参考，

　　可申请注册成为（见习-实习）心理咨询师。

完成心理咨询师注册环节后，可在上海市心理学会临床心理与心理咨询督导专业委员会网站和注册系统上查询。综合考试未通过者可免费在下期培训中继续学习。

九、继续培训与个案督导

凡取得上海市临床心理与心理咨询督导专委会《心理疏导专项技能水平培训合格证》者，可以优先参加专委会后期组织的继续教育专项培训，并可视学员从业状况组织执业督导、专业个案咨询督导。

十、报名办理

1、报名时间：即日起开始报名。

2、报名资料：两张一寸免冠证件照片（用于培训合格证书使用）；身份证、学历证书复印件；在校学生提供学生证复印件；可网上在线填写报名表。

3、组织结构

主办单位：上海市心理学会临床心理与心理咨询督导专业委员会

4、培训费用：

培训费：3800元（3人以上团报可享受优惠价3300元/人，10人以上团报可享受优惠价2800元/人），包括培训费、证书费和实习费、督导费等，中途不办理退学手续。

考试费：320元（包括年审、继续教育学分认定等）。

注册费需取得培训合格证书后再缴纳，培训不合格者不进入注册认证环节。

 鉴于上海市心理学会临床心理与心理咨询督导专业委员会首次在海口进行心理咨询师注册系统认证的推广，前100名报名者可享受9折优惠。

5、联系方式：13876185798

6、微信号：xinlizixunbaoming，或扫下方二维码

十一、部分授课专家简介

徐光兴，华东师大心理与认知科学学院心理学教授、博士生导师，国内外知名的心理学专家，主要研究领域有学校心理学、临床心理学及精神分析、心理治疗与咨询的理论与技术、罗夏墨迹测定、自闭症、抑郁症和强迫症的诊断与治疗。1989年出国留学，获日本教育学博士和美国心理学博士学位。在国内外发表论文100余篇，出版各种著作、译著、文艺作品90余部，计800余万字。

现任学术职务与社会职务：

上海市心理学会临床心理与心理咨询专业委员会主任

上海市教育委员会学校心理健康教育专家委员会专家、顾问

中国心理学会学校心理学专业委员会委员

国家教育部中小学心理健康教育委员会指导委员

中国博士后科学基金评审专家

国家自然科学基金评审专家

共青团中央全国青少年犯罪研究会副会长

中国国学专家“金奖”获得者

华东地区临床心理与心理咨询行业机构联谊会会长

 华东师范大学心理健康辅导中心主任

《心理科学》编委、《大众心理学》等编委

李国瑞，华东师大心理与认知科学学院应用心理系副教授，研究生导师。上海财经大学工商管理学院特聘高级讲师，复旦大学工商管理学院特聘高级讲师。中国农工民主党上海市委教育工作专业委员会副主任委员，中国农工民主党华东师大委员会副主任委员。

主要研究方向：

心理咨询理论与技术；健康心理学；精神分析学；性格分析；压力管理与心理健康；学校心理学；心理辅导与咨询的理论与技术；心理健康与企业员工素质及企业效率研究、心理学在企业人力资源开发与培训中的应用。

主要职行业协会职务及社会兼职：

上海市心理学会临床心理与心理咨询督导专业委员会副主任委员

上海市高校青年教师协会常务理事副秘书长

上海市社会劳动保障部职业资格鉴定中心心理咨询师考官

上海市教育委员会人才交流中心教师资格鉴定专家组成员

上海市爱心工程基金会高级讲师团主讲讲师

上海电视台心理点评专家

上海教育电视台心理点评专家

上海东方电视台心理专家

东方都市广播“市民与社会”等节目组心理专家香港星空卫视心理点评专家

天津卫视《化蝶》栏目心理点评专家

内蒙古卫视心理点评专家

 广东电视台《心中有数》节目特约心理专家

席居哲，毕业于华东师范大学心理学系，获博士学位，2011–2012年赴美国堪萨斯大学心理学系和研究方法与数据分析中心从事博士后研究工作。现为华东师范大学心理与认知科学学院教授，博士生导师。中国心理学会会员，中国心理学会网络心理学专业委员会委员，中国心理学会临床与咨询心理学专业委员会委员；上海市心理学会理事，上海市心理学会积极心理学专业委员会主任、医学心理学专业委员会副主任、临床心理与心理咨询专业委员会专家组成员；国际积极心理学会(IPPA)会员。研究方向：心理弹性；应用积极心理学；应用发展心理学；学校心理学；临床与咨询；积极教育；质与量研究方法。

董海涛，上海海事大学心理咨询中心主任，副教授，临床心理学博士，从事心理咨询工作10余年，接待个案咨询2000余人次，开展各类心理培训三百小时以上。接受过的专业培训有家庭治疗、心理剧、团体辅导和危机干预等。在大学生的人际交往，学习障碍，情感问题、性心理发展、神经症、危机干预等方面有较为丰富的经验。

李永慧，华东理工大学心理咨询中心副主任、副教授、临床心理咨询技术学博士、国家二级心理咨询师、上海学校心理咨询师、注册催眠师（CM2014035）、中国心理学会心理危机干预工作委员会委员、全国高校心理委员研究协作组常务理事，上海市心理学会临床心理与心理咨询专业委员会理事，上海高校心理咨询协会理事，美国加州大学伯克利分校访问学者。研习心理学近25年，累计个体咨询2500余次，曾获“上海市新长征突击手”，上海市高校心理健康教育工作“先进个人”，全国大学生心理情景剧大赛“优秀指导教师”等称号；编排导演的剧目曾获全国大学生心理情景剧大赛“一等奖”、“最佳组织奖”；撰写的论文多次获得全国及上海市级优秀学术论文一等奖，主持市级以上课题多项；在SSCI、CSSCI等期刊发表论文近40篇。

研究专长：积极心理学、叙事治疗、心理剧以及表达性艺术治疗。

肖三蓉，女，应用心理学博士，华东师范大学心理与认知科学学院与美国加州大学戴维斯分校心理学系联合培养博士。现为南昌大学公管学院心理学系副教授（校聘教授）、硕士研究生导师。华东师范大学心理健康辅导中心资深心理咨询师；婚姻家庭和家庭教育指导师培训导师；心理咨询师培训导师。上海市心理学会临床心理与心理咨询督导专业委员会委员，国家注册心理督导师；教育部学位与研究生教育评估工作评审专家。

肖三蓉博士现主要从事心理咨询技术、幸福心理学、婚姻与家庭教育等教学和研究工作，在《心理科学》等国家级核心学术期刊上发表论文40多篇。主要著作有《花开有期――青春期少女之心》、《爱情与人格》、《健康管理学》、《美国华人移民的心理健康》等。

擅长咨询领域：儿童青少年心理、婚姻情感问题、家庭教育与亲子关系、网络成瘾等。

蔡雅琦，女，毕业于台湾高雄医学大学心理系、北京大学心理学硕士、华东师范大学心理学院博士，现为上海电力学院心理学教师，华东师范大学心理健康辅导中心资深心理咨询师。蔡雅琦博士曾任职于台湾张老师心理谘商中心，并从事人力资源工作多年，具备国家劳动保障局资格认证的1、人力资源管理师二级；2、心理咨询师二级证照。

擅长领域：职业生涯规划、工作困扰、家庭婚姻关系不协调、情感问题。

王挺，男，临床心理学博士，毕业于华东师范大学心理与认知科学学院。现为江西中医药大学人文学院心理学教师，硕士生导师。

江西省中小学个性化教育研究院副院长；海南省蓝欣幸福教育研究中心主任；上海市心理学会临床心理与心理咨询督导专业委员会专家委员、评审专家；华东师范大学心理辅导中心资深心理咨询师；江西省整合医学学会心身医学分会心理咨询与治疗专业委员会副主任委员；世界中联中医心理专业委员会第4届理事会理事；北京盈科（上海）律师事务所首席心理咨询师；陕西上善文化咨询公司心理咨询专家；海口市金色儿童智障（孤独症）康复训练中心心理顾问。

主持省级以上课题3项，校级课题4项，参与国家级和省级课题若干，发表论文20余篇（其中SCI1篇,CSSCI3篇,ISTP4篇，北大核心2篇，中国人民大学复印报刊资料全文转载1篇），主编教材3部，副主编教材1部，译著1部，参编教材多部。主要研究方向：高级心理咨询技术、积极心理学和文化心理学等。

擅长咨询领域：婚姻情感问题、家庭治疗、亲子关系沟通、神经症等。

隋华杰，女，临床心理学硕士，毕业于浙江大学心理学系。现为江西中医药大学人文学院心理学教师。上海市心理学会临床心理与心理咨询督导专业委员会专家委员、评审专家；中国心理咨询师协会青年委员；国家二级心理咨询师。

主持省厅级课题7项，以重要参与人参与国家级和省级课题6项；第一作者发表核心期刊论文15篇（其中北大核心2篇，ISTP12篇，EI1篇），省级期刊论文30余篇，副主编教材《大学生心理健康》一部。主持省级精品在线课程《医学心理学》一项。

擅长咨询领域：婚姻情感与家庭治疗、亲子沟通等。

申寻兵，副教授，硕导，美国迈阿密大学（牛津）访问学者，江西中医药大学“1050”青年拔尖人才。

 近五年主持省部级以上项目7项（其中国家自然科学基金2项、教育部人文社科项目1项）；发表论文18篇（其中第一作者或通讯作者SCI/SSCI论文5篇、CSSCI论文2篇、EI论文6篇、CPCI（ISTP）论文1篇）；参与写作教材或著作3部，副主编人卫社十三五规划教材1部，主编中国中医药出版社《中医心理学》教材1部；获校级教学成果二等奖1项（排名第1），获得授权发明专利1项（排名第二）。兼任《科学通报》、《心理学报》、《心理科学》审稿人，《FrontiersinPsychology》客座编辑、审稿人，《中华行为与脑科学杂志》特聘编委；世界中医药联合会中医心理学专业委员会常务理事，江西省心理学会常务理事，江西省社会心理学会理事，江西省中西医结合学会循证医学专业委员会委员，江西省中西医结合学会循证医学专业委员会委员，中国人工智能学会人工心理与人工情感专业委员会委员，江西省养老服务标准化技术委员会委员。

郑久华，华东师范大学管理心理学博士，现为上海海洋大学公共管理学院讲师，国家二级心理咨询师、国家二级就业指导师。主持省级以上项目3项，参与国家自然基金3项、国家社科基金及省部级纵向课题十余项，在省级以上核心学术期刊上发表论文十余篇，著作三部，多次获得省市级奖励。

 参与的横向课题包括人保部劳动保障科学研究院项目“太仓市人力资源市场职业能力测评工具研究”、“东北地区人力资源和社会保障协调推进战略研究”、“完善我国职业资格证书制度研究”等多项部级课题，其成果已经应用到实践中。

万志全，教授，大连理工大学人文社会科学学院硕士生导师、海南医学院院务委员、辽宁省大学生心理咨询专业委员会副理事长（兼秘书长）、大连理工大学人文学院思政研究所培训中心主任。曾任大连理工大学化工系学生工作辅导员；学生工作部德育研究室教师；建筑系副系主任、副书记；成人继续教育培训中心主任；大连理工大学人文学院法律系副系主任。主要研究领域：社会心理学、心理健康、人生观与人格教育等。

子华明，中央民族大学教育学博士，华东师范大学心理与认知科学学院社会心理学硕士。02年至06年在中央民族大学“心理健康小组”担任编辑，并积累了丰富的心理咨询经验。金圣才网、北京斯坦威图书公司编辑。

已出版多本著作，参编心理学本科生教材《社会心理学》等，并发表学术论文多篇。文学素养方面知识渊博，发表的小说多次获“滕王阁杯文学艺术大奖赛”优秀奖、全国青年文学大奖赛优秀奖等。

 在心理咨询技术方面有独到的见解，并把心理咨询当作一种艺术化来与来访者沟通。

杨延霞，河北师范大学教育学硕士，国家二级心理咨询师，国家一级职业指导师，全国首届注册生涯规划督导师，华东师范大学徐光兴教授名师工作室成员，多家高、中校外聘心理咨询师、心理教师。她在学校心理健康教育和新高考下学校生涯规划课程建设方面有丰富的实战经验。她是学生的知心大姐姐，更是很多迷茫家庭的指路人，她帮助学生更好的认识自己，帮助家庭成员之间更好的沟通，得到了众多家庭和孩子的认可。她为全国各地各类学校进行心理健康教育培训近百场。

来源：上海市心理学会临床心理与心理咨询督导专业委员会海南分会