<p> 如果说语文是一片灿烂的星空，那么新教材就是星空中最闪耀的那颗星星。新教材致力于每个学生语文素养的形成与发展，包括必要的语文知识，较强的识字写字、阅读、口语交际、习作等能力，基本的学习方法以及良好的学习习惯。学习新教材，实现语文梦，是每一位教师最向往的风景。</p> <p> 为进一步提高教育教学质量，提升教师的教育教学水平，第五实验小学在教导处精心组织、周密部署下，开展了此次教研活动。每位任课教师精心备课，钻研教材，制作ppt，只为给孩子们一节和谐、欢乐、充实的课堂。听课评课活动，我们在行动！</p> 课堂风采——前进 1.新入职课—王若晗老师 <p> 王老师执教的《gkh》，巧妙的教学设计，有趣的学习方式，灵动的教学语言，活泼的课堂气氛，得到了听课老师的一致肯定。“学生在哪里，老师就在哪里”，走近学生，关注学生，王老师的眼中全都是对学生满满的爱。</p> 2.三年级代表课—邢艳婷老师 <p> 邢艳婷老师为大家执教的是3年级上册《搭船的鸟》。课堂上，邢老师用热身小游戏点燃了课堂，为了让同学们更直观地体会课文，邢老师采用了有感情朗读的方式，女生读，男生读。同学们在阅读中感觉自己仿佛真的成了那只敏捷的翠鸟，他们觉得有意思极了。 紧接着为同学们播放了翠鸟捕鱼的视频，同学们看得目不转睛，也更加直观地感受到翠鸟捕鱼时的敏捷和迅速，有了这样的感受，同学们对课文的理解更加深刻了。</p> <p> 课堂末尾，邢老师给孩子们精心设计了好习惯评价手册，让孩子们互评，互相监督学习，让孩子们养成良好的习惯。</p> 3.六年级代表课—曹树仁老师 <p> 曹老师上起课来自然大方，教学过程环环相扣，过渡非常自然一颦一笑，一举一动展示一个语文老师应有的内涵和风采。孩子们在曹老师的循循善诱下，认真思考，有感情地朗读，积极讨论，了解了长征路上的艰难险阻，短短40分钟的教学，激起了学生对七律诗学习的兴趣，并交给学生阅读的方法，还让学生感受到了伟人的故事。</p> <p> 最后，曹树仁老师引导孩子们铭记历史，弘扬长征精神；不忘初心，走好新长征路。</p> 4.五年级代表课—李金忠老师 <p> 李金忠老师执教的五年级《语文园地》一课，紧扣教学目标，以生为本。课堂上，教师声情并茂，字句铿锵，始终以饱满的热情感染着学生，使学生入情入境。</p> 5.二年级代表课—芦立伟老师 <p> 课堂上芦立伟老师讲得声情并茂，同学们听的聚精会神，积极踊跃回答老师提出的每一个问题孩子们认识了更多生字的同时，学到了识字方法，芦老师希望孩子们学以致用生活中认识更多的字，读更多的书。</p> 6.四年级代表课—李琳老师 <p> 李琳老师独具匠心的教学设计，精炼而充满激情的语言，将学生带入到故事中。让学生在语文课堂中大胆发言，自信表达，发展思维能力。</p> 评课研讨，思维碰撞 <p> 学校全体语文教师认真听课，课后教研组及时进行了研讨，学区领导郑洪泉主任对各语文教师在课堂中的优点给予肯定，同时又指出存在的问题并商讨解决的方法，指出教师如何在课堂中学会放手，教给学生怎样去评读。</p> <p> 其次，郑主任就课堂上出现的问题也提出了自己的见解：1.以读代讲，以读为本，在反复朗读中理解课文内容。2.教给方法，在主动学习中理解内容。3.读书指导课，先读后导，教学是潜移默化的，简单的问题简单问，教师把课堂还给学生。最后，他鼓励全体语文组老师多看多听多学，不断提升自己，造福学生。此次活动虽已结束，然而我们为语文教学实践的脚步却永不停驻。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更多美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。</p><p><br></p> <p> 教育者不是挑选种子</p><p> 而是让每一粒种子的发芽并</p><p> 按其天赋，努力生长</p> <p> 编辑：邢艳婷</p><p> 文字：邢艳婷</p><p> 审核：曹树仁</p>