<p> 一直认为：在一个具有五千年历史和丰厚文化底蕴的国度里，从事母语教学工作，是一件值得庆幸和骄傲的事；和一批批永远年轻、充满阳光的学生们在语文学习中共同成长，是一件满足而快乐的事。</p> <p> 当“教师”二字之前缀上了“语文”二字，我们便应该分外感谢上苍的赐予。在所有的学科之中,有谁能比得上语文风华绝代、妖娆多姿？走近语文，展现在我们眼前的是比任何学科都更为激动人心的生命画卷：我们可以看到语文造就了那么多不忧不惧、乐观大度的自足君子；造就了那么多从容优游、专注执著的生活艺术家；造就了那么多自信坚强、忧国忧民的强健灵魂……守望语文，就是守望一份美丽。语文，正如那一片片稻谷灿灿的田野，穿越这一片金黄，那谷粒的浓香就会沾满一身，从头到脚，由外而里。</p> <p> 我喜欢与学生相处，喜欢绽放在他们脸上的纯真笑容；喜欢飞扬在他们身上的蓬勃朝气；喜欢满溢在他们眼中的对知识的无限渴求。我喜欢阅读学生的作文，那些稚嫩淳朴的语句,让我体会到天真的理想与非凡的感悟；那些亦真亦幻的情景，让我品尝到甜美而又沁人的温馨，让我沉浸于他们诚挚的友情、浓郁的亲情甚至朦胧的爱情。</p> <p> 做一名语文教师，因为那份美丽，因为那些学生，很满足！</p> <p> 但我也深知，作为一名语文教师不仅仅是一件值得庆幸和骄傲的事。语言，对一个民族文明的生存与发展何等重要。在人类历史上,任何民族的侵略,都包含着语言的侵略。古埃及语就因希腊等国的侵略，使埃及人渐渐忘掉了自己民族的语言而认同于阿拉伯语，致使这个创造过神奇的古老文明深埋在泥沙里。后来，一块石碑上埃及象形文字的发现，才使人们得知古埃及文明的存在。上个世纪40年代，日本帝国主义侵略我国东北三省时，也曾将日语作为东北的官方语言在学校推行，在社会提倡。这些历史的教训，这些屈辱的岁月，我们又怎能忘却？</p> <p> 汉语，是我们的母语，是母亲的语言。热爱母语，就是热爱我们的祖国。若有炎黄子孙对我国珍贵的语言文化宝库一无所知，对汉语美妙的韵味、丰厚的意蕴一无所感，那此人可以说不能算真正的中国人，抑或说是一个背叛了母亲的中国人。著名教学论专家杨启亮先生曾言：“每每看到有越来越多的学生不喜欢写字，不喜欢作文，不喜欢千古传诵至今的诗词歌赋，茫然无知于中国的传统文化，就像看到黄河断流一样，会凄然感慨、欲哭无泪，这真是令人心碎的语文教学命运……”每每此时，我也会深感语文带给我的不仅仅是美丽与满足，更是沉甸甸的使命与责任。一种传承文明的使命、洗涤灵魂的责任！</p> <p> 做一名语文教师，因为那份使命，因为那些责任，很艰难！</p> <p> 但这些满足，这些艰难，都让我感觉：</p><p> 作为一名语文教师的我，很幸福！</p>