从被动应考走向主动研考——记2020秋的一次质量分析会

yan姐

于是乡村的九月铺满遍地的金黄迈着坚定而沉着的步伐向我们走来农人用粗糙的双手描绘了一幅最动人的风景那是秋天的山水画宣纸上随意泼墨着的是勤劳的汗水滴滴清澈透明。纯粹美好 　　2020年的国庆与中秋撞了个满怀，9月的最后一天，小长假前夕的最后一个下午，乳源县2019—2020学年度第二学期小学语文质量分析会暨命题研讨活动在县教师发展中心拉开帷幕，全县各小学业务校长、教导主任，1-6年级语文教研组（备课组）组长出席了本次会议。会议伊始，主持人发展中心教研员许宏华老师介绍了会议议程。 　　来自乳源一小、金禧小学的四位阅卷组长分别就三四五六年级上学期的考试情况做了详细的分析，主要从试卷情况、整体数据、答题情况以及改进措施等方面进行阐述。四位组长的分享，是反思，也是总结，希望这次质量分析能给各位业务校长和教研组长一些借鉴，争取在往后的教学中扬长避短，带领我们乳源县小学语文教学质量迈向一个新的台阶。 　　本次会议的第二环节是乳源一小五年级的许春燕老师代表一小五年级语文备课组分享提升教学质量的经验。许老师从科组成员、近三年来取得的成绩介绍入手，主要就教研活动的开展、一小的分享文化、教学常规的规范、课题的研究，以及“以文带文”模式的抓实等方面进行了分享！希望我们在遇到更好的我们的同时也能培养更好的未来。 　　会议的第三环节是发展中心教研员许宏华老师为今天发言的四位代表颁发证书。 中场小憩后，紧张的会议进入到压轴环节——发展中心许宏华老师的讲座《从被动应考走向主动研考》。讲座开始前，许老师先分享了他在上学期网络阅卷中的三个感动——学校支持、组长尽责、老师配合，点名表扬了在网络阅卷工作中表现突出的单位和个人，正是因为全县上下的精诚配合、团结协作，我们才把整个学期的最后一步棋走好。 　　接着，许老师从《语文课程标准（2011）》入手，谈到语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学，而考试是评价的方式之一，在新课改背景下，老师们应该从备、教、考上着力，依纲靠本，充分运用好试卷双向细目表，从被动应考走向主动研考，更好地实施我们的语文课堂评价，使其更高效。 　　行文至此，总觉得还欠着这次美篇一个诗意的告白，继续引用特级教师、作家张丽钧的一句话：我不知道所谓“天赋”是怎样的一种东西，我只知道，当怜惜的手小心翼翼地捧住一粒石子并虔心祈望它成为钻石的时候，那石子当真就生出了钻石的心。让我们一起努力，许我们自己，我们的孩子，我们乳源的小学语文教育一个美好的未来。