<p> 秋风乍起天渐凉，草木摇落露为霜。一年级组语文组《对韵歌》同课异构公开课活动，开展得热火朝天，老师们探索创设情境，随文识字的新教法。</p><p> </p><p><br></p> <p> 张爱梅老师关注学生的课堂常规，整堂课行如流水，有序进行。教学中，张老师图文结合，充分使用课件中的插图，发挥学生的想象力，引导学生进行识字，并带领学生用多样的形式诵读课文，如师生合作读，拍手读等，学生个个兴趣盎然，投入其中。</p> <p> 陈丽玲老师仪态自然大方，整节课沉稳而不失灵动，充满了趣味性，孩子们也非常极积活跃。教学中，陈老师带着学生们边读《对韵歌》边做手指操，让孩子们在轻松愉悦的情景中识字，并通过有趣的"摘苹果"游戏，引导学生积极识字，总结识字方法。</p> <p> 符文瑜老师虽然是新教师，但是她在教学上表现自如，笑容甜美，语言丰富，整个课堂环环相扣。教学中，符老师创设“汉字王国”闯关游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中识字。</p> <p>老师们认真听课并记录教学过程。</p> <p>课后老师们互相交流，互相促进！</p> <p>王冬妮副校长用心地为三位老师评课。</p> <p> 公开课为教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干的平台，教师们相互学习，深入交流，有效促进课堂教学的共同进步加强老师间交流、学习和合作，共同探讨提高语文课堂教学效率的新思路、新途径和新方法，为老师的成长和学校教育教学的发展提供了一个更好的契机。</p>