南小书房《爱的教育》：让爱永驻心灵

一路风景

以书为伴，向上生长。鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书。在书海中徜徉，能洗涤一个人的灵魂，在文字中漫步，会让我们更加优秀。 读一本好书，就像与一个高尚的人交朋友！放下手机，远离网游，我们一起读书吧！读书是一件幸福的事，因为除了拥有自己的快乐，还可以拥有一个更为浩瀚，也更为高尚的世界。当我们拿起一本书，就是在开启另一个人的内心世界，你可以和作者一起哭，一起笑，一起经历花开花落！ 　　《爱的教育》一书是一个意大利四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记。这本书介绍了他的生活和学习。写了发生在他身边各式各样感人的小故事；父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章；以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致。大至国家、社会、民族的大我之爱；小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。　　《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。 　　五年三班张晨煜 暑假里我看了很多书，其中有一本我最喜欢的书叫《爱的教育》。这本书是亚米契斯写的，主人公叫安利柯。他用笔记录了一个学年里学校和家里发生的一件件细微但有趣感人的故事。这本书让我很感动，也让我想起了我在学校里的点点滴滴。记得刚去学校时，我非常不愿意回答问题，老师为了鼓励我们，不仅把我们回答问题的次数认真记录下来，并且根据回答次数的多少给予奖励。在学校里老师鼓励着我，同学们也鼓励着我，让我觉得回答问题是件快乐的事。因为经常回答问题，我得到了一颗棒棒糖，那是我吃过的最甜的棒棒糖，糖是老师自己花钱奖励我们的，我感受到了老师无私的爱！ 　　五年三班宫一存 《爱的教育》书名就使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么？带着这个思考，我与一个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书；一有咳嗽，药片就摆放在眼前；临睡前不忘再看一眼我们，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。最简单的东西却最容易忽略，正如书中这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。 　　五年三班孟子渲 爱，对每个人来说，那么熟悉，因为在每个人的心中都有一份纯洁的爱。爱是无私的，爱是博大的，直到我读了《爱的教育》这本书后，我才真正懂得了爱有多么的伟大。　　爱，无处不在。我们一出生，就沉浸在爱的海洋里，享受到家长的爱。渐渐的，我们上学了，又有老师的爱，同学们的爱。爱，如影随行，我们身边到处都是爱，我们从未离开它。爱可以使我们快乐健康地成长；爱可以给予我们温暖。 　　《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。1986年，被联合国教科文组织列入《具有代表性的欧洲系列丛书》。1994年，被列入世界儿童文学最高奖——国际安徒生奖《青少年必读书目》之中。2001年，被我国教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目。它超越了时代和国界的限制，被译成数百种文字，至今销量已超过15，000,000册，成为世界最受欢迎的读物之一。 　　五年三班姚尚宏妈妈 读了《爱的教育》心潮起伏。整本书没有大事情，大道理，只用小人物的命运和情感故事，把一个个人物用生动自然和朴实的语言描写出来，例如铁匠的儿子，父亲的老师等。在这本书中，我受到了教育，看到他们是怎样教育孩子，爱孩子的。生活中的我，少了些耐心，少了些宽容，少些鼓励。总是觉得孩子已经长大，应该懂事了，经常拿大人的标准来衡量孩子，孩子达不到要求，就认为孩子没有认真对待这件事，没有专心去做，从而进行批评。却从来没有在孩子的角度上考虑孩子的感受，没有走进到孩子的心里。看了这本书，觉得我在孩子的教育方面忽略了很多问题，我喜欢这本书《爱的教育》。因为它让我明白“爱”的珍贵，“爱”不可或缺，“爱”会影响人的成长，大家也来看看这本书吧！ 　　五年三班班主任宋晓洁 爱是一个伟大又熟悉的字眼，只有生活在爱的海洋里，才能体验爱，才能去分享爱，第一次读《爱的教育》是在儿子四岁时作为睡前读本，每天一个小故事。再一次读它，是上一个毕业班的读书课上。如今是第三次再读这本书，每每读起我总是在思考，我的孩子们真的会爱吗？书中的博爱书中的小爱，她们真的能体会吗？可这些真的却又是他们应该具有的，爱能让心中的恨化为勇气，爱能使我们微笑着面对生活。希望我的一份牵引能在孩子们乃至家长的心中泛起一丝涟漪。 五年三班陈佳缘 五年三班冯雨婷