<p> 9月30上午，邹平市中小学劳动教育研讨会在开元小学举行。谢校长及两位骨干教师参加了此次大会。</p> <p> 会议共分三部分：第一部分，宋主任做了题为《劳动教育正当时 劳动托起中国梦》重要讲话，强调劳动教育的重要性。第二部分，由开元小学、梁邹小学、开发区第三小学依次介绍开展劳动教育的经验做法。最后，宋主任带领老师们对《大中小学劳动教育指导纲要》进行解读，并做总结发言。</p> 劳动教育的重要性 <p> 宋主任首先介绍了有关劳动教育的国家顶层设计层面，2020年3月，中共中央国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，紧接着7月，教育部下发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》。这两个文件是劳动教育的纲领性文件，要求老师们认真学习，深刻领悟文件内涵。</p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 在会上，宋主任梳理了习近平总书记有关劳动、劳动教育的多次讲话，强调贯彻落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，要将新时代劳动教育纳入教育的全过程，贯穿社会、家庭、学校各方面。</span></p> <p> 接着，宋主任分析了劳动教育现状。随着生活水平的提高，社会上存在好逸恶劳的不良社会风气，甚至有些人妄图不劳而获。这给孩子们健康成长带来不良影响。而劳动教育因为高考的分数压力，在学校被弱化；因为家长的溺爱，在家庭被软化；因为人们的不重视，在社会上被淡化。</p><p> 同时，劳动教育在德智体美劳教育体系中具有出发点和落脚点的地位，它具有多重教育的承载性和兼容性的特点。通过劳动教育，可以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美、以劳创新，在学生的全面发展中起到重要的作用。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">因此，劳动教育是必要的且迫切的！</span></p><p><br></p><p><br></p> 各具特色的劳动实施 <p> 接下来，由三所小学具体介绍了劳动教育的实施经验。</p> <p> 开元小学在劳动实施过程中从细处入手，编制“三园六艺”课程方案，编写配套教材，录制了微课。其中微课的利用，让劳动教学时间更灵活，学生学习更直观。精细化劳动教育的实施，带给我们很多思考。</p> <p> 梁邹小学的配套设施齐全，除了基本的陶艺、纸艺教室，还配备了烹饪、金工、木工教室，让学生们有专门的劳动实践教室。</p> <p> 开发区第三小学理论严谨系统，构建了“一主两翼四贯通”课程体系，并带领学生开展中草药主题式综合实践活动。</p> <p> 三所学校在劳动实施过程中各具特色，在劳动教育的顶层设计和过程实施过程中带给我们很多思考和启示。</p> 劳动教育深解读 <p> 宋主任带领老师们解读《大中小学劳动教育实施纲要》，明晰了劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题。</p> 是什么 <p> 劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。劳动教育的基本理念为：强化劳动观念，弘扬劳动精神；强调身心参与，注重手脑并用；继承优良传统，彰显时代特征；发挥主体作用，激发创新创造。</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 要明晰劳动和劳动教育是两个不同的概念，劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行劳动价值观、劳动精神的培养，并不是单纯的劳动技能的培训。</span></p> 教什么 <p> 劳动教育目标框架，具体包括树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质四个方面。</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 要特别注意，对学生劳动观念的教育最重要，避免将劳动教育上成职业教育，技能的提升只是劳动教育目标之一，并不是全部，要通过劳动技能的培训培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。</span></p> 怎么教 <p> 劳动教育的途径，包括独立开设劳动教育必修课、在学科专业中有机渗透劳动教育、在课外校外活动中安排劳动实践、在校园文化建设中强化劳动文化四个方面，将劳动教育纳入人才培养全过程。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 同时在学校实施时，合理安排教学内容，可以是活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等，提高劳动教育课程化的灵活性。在校园文化建设中，也要强化劳动文化。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 劳动教育不是简单让学生扫地、做家务，要围绕讲解说明、淬炼操作、项目实践、反思交流、榜样示范等关键环节，加强对劳动教育方式方法的具体指导，要求通过组织学生参加劳动实践，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 劳动评价改革方面，强调要依据劳动教育目标，制定劳动素养评价标准，注重对学生劳动素养形成和发展情况的测评分析。要将平时表现评价、学段综合评价和学生劳动素养监测区别开来，分别提出相应要求，同时要改进评价方式手段。</span></p> <p> 最后，宋主任重申劳动教育的重要性，要将劳动教育上升为政治任务，落实立德树人根本任务，坚持五育并举，开展好新时代劳动教育。同时，宋主任提出准备在十月底十一月初举行劳动汇报课，希望各学校积极认真准备。</p> 我校在劳动教育实施成果 “劳动+”课程体系 <p> 黄山实验小学围绕“智趣”教育理念，以“趣”启“智”，“智”“趣”相融，将劳动教育融入校园和家庭，给学生创造因地适宜的劳动学习和实践条件，把劳动教育融入劳动课程、劳动实践、学校活动各环节，同时，将劳动教育与德智体美各育有机地结合在一起，通过自理习惯、生活技能、校内岗位、社会体验、创意探索5个途径来进一步完善学校的劳动教育特色，整体构建起德智体美劳全面培养的“劳动+课程”“劳动+实践”“劳动+学科”“劳动+教材”“劳动+活动”“劳动+评价”“劳动+保障”教育体系。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">具体课程设置</span></p> <p>初步实施成果展示</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">尝试两个主题式课程</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">评价表</span></p> <p> 我校劳动教育顶层设计已经渐趋完善，接下来老师们发挥创造力和实践力，为丰富我校智趣教育内涵，撸起袖子加油干！</p>