<p> 为了契合我市开展一二年级英语教学改革实验,奠定今后我市英语教学改革实验项目基础，我校英语教研组在9月28日下午举行了优秀课例观摩并撰写观后感活动。本次活动进一步促进了英语科组教师教育教学理念的更新，达到了交流学习、共同提高的目的，同时为今后英语起始年级的教学奠定了良好的基础。</p> <p> 本次教研活动主要为三部分，观看优质课堂-撰写观后感-畅所欲言促成长。</p> Part 1 <p> 本次观看的是姚力华老师展示的听说课。</p> <p> 姚老师利用声音、图片、实物、小魔术以及听、说、读、唱、演等灵活多变的方式让学生熟练地掌握了本节课的目标词汇see，hear，smell和touch四个感官动词。而且以点及面，激励学生不断运用语言，输出语言，启发学生的思维，让学生在快乐中学习，在学习中体验快乐。在老师的带领下，虽人在课堂，却仿佛置身于美丽的countryside，这是师生配合默契，自然生成的效果。</p> <p> 我一直崇尚一句话“稳步就是退步”，只有不断前行才能保证不后退不被淘汰。课堂上，全体老师兴趣盎然，专心致志，认真听课，积极思考学习姚力华老师的教学思路、教学设计以及个人教学风格。</p> Part 2 <p> 精细教研，深度反思。十分钟的脑海回顾，细研静思，奋笔疾书。</p> Part 3 <p> 片刻留白沉思后，老师们畅所欲言，交流了听课心得，探讨了教学困惑，明确了努力方向。</p> <p> 最后吴组长总结姚力华老师执教的这堂听说课值得我们常规课借鉴的地方有如下几点：1、整堂课围绕四个主线句进行What can you hear?What can you see?What can you smell?What can you touch?其间组织丰富多彩的活动支撑这条主线，使整堂课富有生命力。2、运用自然拼读法教授生词，学生易懂易学。3、呈现新知体现多样化。</p><p> 除此之外吴组长强调课堂设计一定要清晰明了，基于文本，挖掘文本，超越文本。导课得直接高效，教学目标要明确，所有活动得直指目标。特别是评价性阅读，要准确抓住文章的留白点，重视学生思维能力的培养。</p> <p> 正所谓“众人拾柴火焰高”。每一次公开课和研讨交流都是一个自我反思和自我提高的过程。用最宽容的心态接受不同课堂活动设计的意图，用最热切的心态去汲取可以被吸收的教学灵感，用最严苛的心态去优化自己对课程的原始设计，我们英语组教师将继续以课堂为阵地，做好常规教学工作，切实发挥每位教师的教学主导作用，备好每一节课，上好每一节课，认真研究学生的需求，保持这样的锐意进取的精神和不断追求的态度，为学生的成长添枝加叶，为学校的发展做出贡献。</p>