第二实验幼儿园幼儿行为观察记录――中二班趣味沙池、乐趣多多

邹平市第二实验幼儿园（王晓梦）

观察对象：中二班幼儿 观察记录人：王晓梦 观察日期：2020年9月24日 观察地点：户外自主游戏 幼儿年龄：5岁 名称：趣味沙池、乐趣多多 观察目的： 通过幼儿玩沙活动，感知沙子的特性沙有粗有细、沙是一粒一粒的、沙是松散的，感受沙土的性质。 通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。 观察背景: 幼儿在玩沙的过程中，通过自己的尝试和探索，可以感受沙土的性质，获得各种各样的知识，让沙子从手中流过，可以给幼儿带来特别的感官刺激。在玩沙的过程中，他们会接触到不同质地的沙子，比如湿沙，干沙，颗粒粗细不同的沙子等。玩沙给予幼儿极大的满足感和成就感。 　　观察内容： 利用下午户外活动时间，带孩子们来到幼儿园的沙池里玩沙子，孩子们都非常高兴。刚来到沙池旁边孩子们都迫不及待冲进了沙池，小家伙们一个个拿着小桶、小铲子、小沙漏……仿佛像要去赶海一样。🏝 　　沙池中孩子们玩的是如此的投入。胭然小朋友说：“这个玩具沙漏小洞一直漏沙，一直漏沙，可好玩了。我太喜欢啦！”😊 　　宸宸和溢溢说：老师这是我们挖的下水道，我们要把下水道挖的很深很深水就不会到处流了。孩子们的想法奇思妙想，孩子的世界充满着变化，童年的世界真好。 　　语涵、亦硕、书涵、倩倩小朋友们说：“我们是大力士、有拿小铲子的、推小车的我们是搬运工……哈哈😄😄太有趣啦！ 　　行为解读： 1.幼儿在玩沙的过程中，他们会接触到不同质地的沙子，指缝中沙粒流动会给幼儿一种特殊的感受，发展了幼儿的感知觉。 2.在玩沙的时候，幼儿用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起，这个动作可以发展孩子的手腕精细动作，熟练肢体协调，也可以控制手部肌肉的动作。不仅促进身体的发展，也促进了大脑的发展。 教师支持策略： 1.创造力是智力的核心。玩沙游戏本身就没有什么固定的玩法和必然的成果，因此给幼儿很大的空间带来尽情挥洒他们的想象力和创造力。 2.幼儿在无拘无束、自由自在地玩沙时，幼儿可以用自己喜欢的方法去玩，感受到自我控制的乐趣，他们的心情会很愉快。 3.教师是环境的提供者,也是户外游戏活动的观察者、参与者、合作者、指导者。从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供了更多自由活动的机会，充分让幼儿在“玩中学”得到乐趣。