<p>【卷首语】</p><p> “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”</p> <p> 为进一步提升我校教学水平，提高教学质量， 2020年9月30日，磴口县三完小召开了六年级毕业班教师座谈会，三完小校长丁晨光、教导处余洋、张春萍两位主任及六年级语数英学科教师参会，会议由三完小分管教学的副校长黄芳主持。</p><p> 此次会议旨在结合上学期的考试情况，寻找教学的短板，找准之后教学的方向，互相学习，共同提高。</p> <p> 座谈会上，校长丁晨光带领大家学习了 9月28日赴临河参加“巴彦淖尔市提升小学教学质量专题研讨会”的会议精神。丁校长指出：教学质量是一所学校的立校之本，在工作中，大家要凝神聚力，形成合力，不断进取，不断提高我校教学质量。</p> <p> 余洋主任分享了赴临河学习的内容摘要：</p><p>一、命题的基本理念。</p><p> 本次小学六年级综合监测的命题，坚持以立德树人，全面提升学生素养的基本理念为指导；以基础性、应用性、导向性为基本原则；以《语文课新课程标准》为依据，本着“保障并激发学生学习语文兴趣，促进学生发展”的评价功能，旨在考察学生语文素养及学生在语文学习中能力的形成，对所学知识的灵活运用及学生语文学习方式的转变情况，紧扣课程标准，以教材为基本点，密切联系学生学习实际，关注学生兴趣和学生学习力的可持续发展。</p><p>二、试题力求体现以下几个特点：</p><p>1.力求基础知识和基本能力并重。努力做到“五重”（重基础 重积累 重能力 重运用 重发展）</p><p>2.力求语言的积累和运用并重。</p><p> “语文如聚沙，数学如聚塔”，积累在语文学习当中具有举足轻重的作用。</p><p>3.力求题型的多元与多样并重。</p><p> 本次试题分为三大部分，20个小题，20个类别。包括判断、查字典、汉语拼音、语境中理解词语、课文内容常识性知识积累及名家、名篇、课内外阅读等的考察。</p><p>4.力求语文的实践与开放并重。</p> <p> 上届六年级毕业班的优秀老师们把自己平时教育教学中积累的宝贵经验，毫无保留地传授给大家：</p><p>1.向课堂40分钟要质量</p><p>2.努力抓好、抓实课外阅读</p><p>3.促进学生养成良好的学习习惯</p><p>4.注重年段教学目标都要达成</p><p>5.要善于发现教学和学生语文学习的薄弱点。</p><p>6.加强补差工作</p> <p> 主持人副校长黄芳提出今后改进的措施：</p><p>1.扎实“双基”促进发展</p><p>2.培养习惯，终生受益</p><p>3.加强阅读训练，丰富语言积累</p><p>4.激发兴趣，引导学生“用笔说话”</p><p><br></p> <p>结语：</p><p> 教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。</p> <p> 郜美玲</p><p> 2020年9月30日</p>