<p> 教科研是幼儿园可持续发展的有效支撑，课题研究是幼儿园教科研的一个重要方面。有效开展课题研究，可促进教师专业素养和实践工作能力的提升。为了进一步提高碑林区幼儿园教师的教科研能力，推动校本教科研工作的深入开展，9月30日中午,碑林区幼儿园组织全体教师进行了课题研究培训活动。</p> <p> 很荣幸邀请到陕西省碑林区教师进修学校的李永团老师，李老师为我们做了《定位校本 品质教学》专题讲座。具体从校本课题概念、课题选题途径、课题研究策略、课题研究过程四个方面进行了细致的阐述。</p> <p> 李老师把教学问题向研究课题转换作了科学、详细、系统的剖析与讲解，让老师们明白了撰写课题的格式以及课题研究的方法与技巧。</p> <p> 老师们专注地倾听，凝神地思考，懂得了课题是从教学中遇到的问题中来的，感受到课题研究的魅力。</p> <p> 课题研究实际上就是要解决教师们日常教学中的所遇到的实际问题，研究对象研究问题要切合实际，要立足于自己的教学实际、教学对象以及在教学中遇到的问题去选择研究课题，切忌空而大，没有实际价值，更不能为了某一功利的目的而去研究。</p><p><br></p> <p> 这次培训使教师们清楚明确了课题研究的整体过程。课题的研究是由发现问题，然后分析原因，再预设解决策略，即可形成一个研究方案。课题研究的过程包括了课题的选择、对研究问题的情境性分析、研究目的的意义、对核心概念的操作定义、主要研究内容、研究过程与方法和成果及表现形式。</p> <p> 作为教师，要不断提高自身素质，做一个学习型和研究型的新时代人民教师。这次培训会对教师是一种思维的开启，思想的触动，在今后的工作、研究中希望教师们多朝这些方向努力、改进，把简单的事做好，脚踏实际、认真思考、深入调研、持之以恒进行课题研究。</p>