<p> 孩子们最喜欢的课程莫过于美术课，作为数学老师的我绞尽脑汁思考，如果数学课堂能像美术课堂那样兴趣浓厚该多好呀。</p><p> 在一次数学培训中有所收获，来自通川区七小的张蓉老师用一幅“画”向孩子们介绍自己，孩子们立马认识了张老师。课堂上孩子们在张老师的引导下也画了一幅“画”，顺利解决二年级小朋友理不清的“租船问题”。张老师的课堂和我心中期许的课堂不谋而合。</p><p> 那是我第一次听说“思维导图”，什么是思维导图？英文是The Mind Map，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。</p> <p> 思维导图做为一种思维工具，迫不及待想和孩子们一起“画”起来。别急，俗话说磨刀不误砍柴工，带领孩子们看看什么是思维导图，如何画思维导图。看这儿👇👇</p> <p> 第一次尝试，全班一起梳理第一单元知识点，老师先来打个版</p> <p> 看见老师画了一幅那么漂亮的“知识画”，孩子们个个按捺不住那份激动喜悦，摩拳擦掌，撸起袖子画起来。瞧👇👇👇，那股认真劲儿，多专注</p> <p>熊孩子们第一次尝试，个个都是“数学小画家”</p> <p>来吧 展示</p><p><br></p> <p> 说到面积与周长，你会想到哪些知识点？瞧👇👇👇孩子们总是给你意想不到的惊喜</p> <p>我们的第二次尝试 利用思维导图梳理与周长和面积有关的知识点。瞧👇👇👇</p> <p> 思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能，思维导图因此具有人类思维的强大功能 。</p><p> 孩子们让我们利用思维导图一起来“画数学”吧！</p>