在名师团队展示周和青年教师赛课周之后，又一轮的课堂教学研讨活动在本周继续精彩呈现。本周的研讨活动依然是语文、数学、英语、科学、品社，五大科目同时进行。本周新入职的教师们展示了他们的风采。感谢大家的持续关注，更感谢大家对我们的活动留下的宝贵意见和建议。 新教师们在本次活动中交出了让大家满意的答卷，这是他们为中华人民共和国成立71周年最好的献礼。 阵容强大的“大语文”团队登场了，老师们和孩子们一起书写着人生感悟，动情演绎着《坐井观天》，深情朗读着《妈妈睡了》，欢快地诵读着《田家四季歌》，细细领悟着《玲玲的画》，争先恐后地拼读着新学的拼音，踊跃地编着一个又一个字谜……所有的精彩，都告诉大家——我爱语文，我们爱语文。 赛后，老师们都认真分析得失，总结经验。 <div> </div> <p> 原文娟老师真诚感言：通过参加此次公开课活动，让我真切地感受到孩子们身上强烈的求知欲，同时也激励我在今后的工作中备好每一节课，上好每一节课。真正成为学生的引路人。</p> 张青青老师和孩子们一起，深情朗读《妈妈睡了》。 <p> 张剑梅老师的这节课，围绕“预测”这一阅读策略层层推进，从题目到情节再到故事的结局多次展开预测，由易到难，由简单到复杂。学生不仅体验到了预测的新奇有趣，学会了根据题目、插图、内容，生活经验进行合理的预测，还明白了预测跟实际有时一样，有时不一样，只要积极预测，享受预测的乐趣就很棒了。 </p><p> 课后，张老师听取了各位老师的建议，做了总结：不足之处是对读的引导不足，应加强对文本的反复钻研，运用多重读的形式，读出童话奇妙的想象和趣味性。</p> <p> 王敏老师说，教师的合理引导是这次备课讲课过程中的最大感受，也是最深的收获，通过听其他老师的课与自己的课作比较，我发现自己的课在好多方面做得还很不足，比如导学案的使用方法。有些老师的话虽不多，却能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏感，学生可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态，在循序渐进的过程中实现能力的提升。所以，今后自己要通过观察去实现，抓住引导的时机、关键词。</p> 杨悦老师和孩子们一起，动情演绎《坐井观天》。 张郑洁老师和赵永佳老师展示的都是拼音教学， 张郑洁老师执教的是一年级上册《jqx》。在这节课主要以拼音为主，学生通过观察字母外形，字母的占格及笔顺成功掌握了jqx。整个过程进行的较为顺利。特别是第二个环节拼读jqx与i组成的二拼音节时，学生积极性很高，能结合生活实际朗读出来。课后，张老师觉得应该放手让学生去读，让学生大胆地读，自由地读。 对于低年级的学生来说，识字教学是重点，也是难点。王晓静老师执教的《小小的船》一课识字量特别大，对老师和学生无疑都是一个挑战。在教学中，王老师调动学生的感知和积极性，采用了多种方法去帮助学生识字，包括编字谜、识记象形字以及联系生活做动作等方法。孩子们在课堂上收获满满，王老师精益求精，她深刻反思自己课堂的不足之处：课堂气氛过于活跃，学生的学习习惯还要进一步的强化培养，面向全体还应加强，自己的评价性语言还不够丰富，语言组织能力还有待提高。 奇妙的数学王国，总是那么变幻无穷，又那么逻辑严密。可爱的数学老师们，带着孩子们用数学的眼光，数学的思维，感受生活中数学的神奇。 <p> 王琪老师在日记中写道： 对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看待世界。而对于教师来说，她还要从“教”的角度去看数学，她不仅要能“做”，还要教会别人去“做”，长达三周的赛课，让我学到很多，不仅课要讲的好，练习也要多样化，练习之后的落实是最重要的，落实到每一个孩子，才是好的课堂。</p> 李帅帅老师赛前经过了多次磨课，虚心请教师傅和各位听课的本学科老师，精细打磨了课堂的各个环节，整堂课思路清晰，结构合理，环环紧扣。课后，李老师感言，这次比赛让自己更懂数学，更懂教学了。 <p> 张凯文老师这样总结：通过这段时间的赛课，我懂得了，作为一名数学教师，在数学课上我们不仅要好好讲课，更要注重教的方法和学生学的方法，培养学生的积极性和主动性。数学课堂的发展是迅速，复杂多样的。不过，我认为，无论数学教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是数学课堂教学应该是务实高效的，课前要认真的备课，课堂上应该以学生为中心，高效的上好每一堂课。</p> <p> 英语课堂教学，兴趣很重要，评价很重要。英语课堂教学评价应该成为一种规矩，一种制度，坚持不懈的执行下来，其评价的结果不断积累，成为终结性评价的资料来源与依据。</p><p> 英语课堂教学评价常规化，需要做多方面的工作。 </p><p>（1）立好评价的项目。在一堂英语课中，需要评价的项目很多，有学习效果方面的，如听、说、读、写；有学习态度方面的，如学习积极性，在小组合作中的参与度等；有学习策略方面的，如怎样解决老师提出的问题，学习过程中遇到困难该怎么办，等等。这些项目如果不一一列出告诉学生，他们在评价时就不会知道该从那些方面下手。 </p><p>（2）给出评价的标准。在列出项目后，要给每一项分成A、B、C三等，分别给出三种不同的奖励标志。</p><p>（3）教给学生评价的方法。要使评价常规化，学生必须掌握评价的方法。在第二点中，老师已经给出评价的项目与标准，然后让学生对照标准，进行评价的训练。老师要对学生进行评价常规训练，养成良好的评价习惯。有听的习惯：听别人的发言，为发表评价奠定基础；听别人给出的评价，接受他人反馈的意见。说评价的习惯：注意发言礼貌，说话委婉，虚心学习他人的优点。这些习惯的养成，需要老师进行长期的训练。</p> 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。道德是做人的根本。品德老师的责任更加任重道远。 <p> 黄力博老师执教的四年级道德与法治《少让父母为我操心》一课，以时间为切入点，根据前置作业单的要求，引导学生从生活中来，到生活中去，观察父母的每日生活，感受父母的辛苦，激发学生对父母的关爱，探寻少让父母操心，少给父母添麻烦的方法。</p><p> 这节课告诉我们，“知”是基础，“行”才是关键，在情感的驱动下，引导学生提高自理自立的能力，主动做一些力所能及的事情为父母分忧解愁。让课上所学和生活实际真正联系到了一起。</p> 科学的世界，吸引着我们不断探索。 科学课堂极具吸引力，有趣的实验提高了孩子们对科学的兴趣。具有科研精神的科学老师们带领着孩子们在实验中体验探究的快乐，在实验中感受成功的自信，在实验中形成科学的思维。 感谢担任本次比赛评委的各位老师，大家辛苦了！<div> 每位老师这一周都是在超常规、满负荷的工作，除了日常的教学，每天都在认真地听课、记录，课前指导，课后点评，不厌其烦地为新教师的成长加油、助力。</div> 感谢各位听课的老师，有了大家的参与，新教师的课堂展示才有了更多的动力。 感谢各学科组，各年级组的老师们群策群力，集思广益； 感谢各位校领导的全程参与，及时点评。感谢所有看得见、没看见的幕后台前。 我们本次的比赛结束了，比赛的收获留在了我们每个人的心里，这将激励着我们不断前进。<div> 减负提质在继续，深度学习再继续。</div><div> 正如杨校诗意的表达：</div><div> 九月的校园，清风徐来，笑意盈盈。<div> 全员参与的大赛，比的是情怀，赛的是师爱。<br> 十月的我们，携手向前，自信满满。</div><div> 深度学习的课堂，教的是方法，练的是素养。<br><br></div></div> 值此国庆、中秋两节同贺之时，恭祝大家节日快乐！愿大家节后以更好的状态，迎接新的挑战！